教育案例分析要有思维深度

      今天，继续读刘翔老师的《改变，从写作开始》今天研读的是“教育案例的分析写作”我们每个人都有这样的困惑：为什么我写出来的教育案例分析总是得不到编辑老师的垂青，无法让自己的文字公开发表？原因也许有教育案例不够典型，阐释的教育话题过于陈旧。

    写好一篇优秀的教育案例，必须从以下四个方面来分析案例：

      第一、学生视角，学生真正的成长需要。发生教室里的任意一件事情，我们都应该站在学生的立场去观察，或站在教师的立场上观察，得出结论很少拥有一致性。昨天我写的班上发生的事情：课后延时，学生上课不认真完成作业，总是在玩，还吵吵闹闹的事件。从学生角度来分析，是什么原因造成这样的结果？从老师的角度去思考，又是什么原因呢？也可以跳出校纪校规量化考核的这些方面，将这一现象放到学生成长环境中来分析实践。

      第二、教育视角，探究真实的教育规律。教育视角的立根之本，在于教育常识和教育规律。我们的平常教育中，我们一定要避免“伪教育”或者发生“反教育”的行为。

      第三、社会视角，剖析复杂的价值期待。学校教育中的很多问题，与家庭和社会的影响密切相关。比如说，昨天我写到我们班有些同学作业完成不了的事情，那我们就可以分析家庭的原因，或者说社会的原因，或者联系现行教育政策也是有关系的，分析，最后得出结论，那这样我们的分析就会更有深度。

      第四、未来视角，展望应有的理想状态。未来视角的着眼点，是学生终身发展需要和社会的长久发展需要。

    写好一篇教育案例，就必须从以上四个维度视角去分析问题，那么我们的案例就会写得更深刻，更全面。