创造性思维的培养策略——河南王振东《小学数学教师》2022年第3期22－26

小学数学创造性思维的培养应立足于小学生实际，以深度的知识学习为基础，以创造性人格和情感投入为保障，协同发展发散思维、聚合整合思维和横向思维。

1.激发学生好奇心：调动创造动机。兴趣是最好的老师，我认为学生对一件事情有兴趣也就会产生好奇心，对事情有好奇心之后才能更好的产生创造动机。

2.构建完整的知识结构：发展聚合整合思维。

3.加强数学问题变式：发展发散思维。在数学中要尝试一题多解、一题多用和一题多变等开放性任务鼓励学生突破原有思路的限制，促使学生从不同角度进行思考，并在不同想法之间建立联结。

4.巧用数学问题情境：发展横向思维。课堂我们要 创设适合学生横向思维的问题情境。

5.经历问题解决全过程：协同 发展发散思维和聚合整合思维。上课时，我们要多采用探究式的数学活动方式，为学生发展以上思维创造条件。