我的教育情怀

        我是从大山里走出来的,是有着深厚教育情怀的人,有着强烈的事业心和高度社会责任感。

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        我本是不爱当老师的,但父亲的一句话让我认真坚守教育一辈子,时刻没有懈怠过。当我第一次拿到分派函要远离家乡到外县当老师去时,父亲对我说:"吃上这碗饭,就要好好教书,不能耽误人家娃娃"。就这句土得掉渣的话,像刀刻在了我心里,时刻不曾忘记。特别是我进入教研室十年,进入了教育研究阶段,十年如一日地早七点到单位,晚六点离开单位,潜心研究教育,十年间几乎参与了西夏区具有重大意义的教育活动,主编出版了《教师成长之路》丛书和《美丽学校建设行动与思考》,创办了《西夏教研》和《金种子》,出版了《做学生爱戴的老师》《怎样进行合作学习》《今天怎样当老师》《解析合作学习》等四本教育专著。特别是《今天怎样当老师》,是自治区立项课题《今天怎样当老师》的研究成果。从2012年到2018年,历时五年半,进课堂听课1200余节,完成的一本教育著作,希望帮助老师们解决遇到的实际问题。

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        四本专著没有一本是赚钱的,但为什么还要写?因为教育情怀,因为教育使命,因为知识分子"为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平"的天真。

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        如果自私点讲,评职称两本书就足够了,没必要再写,但当我接过政府投资几百万的合作学习项目时,我不得不日夜不停的进行学习研究,为老师们提供尽可能的帮助,于是编著了《怎么进行合作学习》成为种子教师随时不离手的专业工具书。

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        "互联网+合作学习"是教育的世界趋势,西夏区抓住了这个趋势,政府引进了合作学习项目,投资+学校配套过千万。由于合作学习难度很大,眼看项目就要结束,我怕合作学习夭折,让纳税人的钱白花了,让老师们白白经历厂一场痛苦体验又退回老路上去。因此,我几乎每天泡在课堂里听课指导老师,并根据郑杰讲座和老师实际在课堂上出现的问题,花一年多时间又写成《解析合作学习》一书,回答老师们遇到的问题。希望项目结束后,合作学习能真正落地生根,这本书会成为今后老师们,特别是青年教师实践合作学习的又一本工具书。合作学习项目结束后,我们利用合作学习35策视频(已基本录制完成)和《怎样进行合作学习》及《解析合作学习》可以使合作学习继续落地,让合作学习成为部分老师的常态,真正为西夏区留下不退色的合作学习种子,可以指导有条件的学校成为合作学习示范校。

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        一个人当他有了使命感的时候,职业就有了境界,肩上就有责任,脚下就有了担当,做事就有了情怀,我现在就是一个这样的人。

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