【教育叙事】夜书所见（下）

          夜书所见
          宋/叶绍翁
    萧萧梧叶送寒声，        江上秋风动客情。      知有儿童挑促织，      夜深篱落 一灯明。

以景衬情，思乡意浓

“本首诗写于哪个季节呢？”

“秋季，因为诗中提到了秋风。”

“说的不错。那么对于本诗，让你用一个字来形容，你会用哪个字呢？”

“寒，因为萧萧梧叶送寒声。”

“冷，诗中说送寒声，还有秋风，让人感觉到冷。”

“凉，……”

……

学生们的回答其实出乎我的意料，记得之前讲到古诗，学生对于课堂上的问题都是不知所言为何物的感觉，更别说完整的会发出你的问题了。我也知道是自己的提问不够准确，让学生把握不住问题的着力点。幸亏假期听了王崧舟老师的讲座，聆听到了更多一线教师的真知灼见。高效提问也是一门学问，正如高绩效教练一般地陪伴，即使没有告诉你前方的路应该如何去走，可当你被提问过后就会猛然醒悟。保持着一颗好奇心，走进学生心灵，如同秋风撼动落叶般震撼心灵。这也让我更加坚定地去学习，多思考，向更多的前辈去蓄存自己的能量。

学生们的积极参与让我更加开心，想到了要使学生与诗人产生联结才行。“当你身在异乡，站立江边时你会有什么样的心情呢？”

“想要回家！”

是的，当时作者也是如此的心情。所以，诗人在写本诗时也是极其思念自己的家乡。

“你又从哪些地方看出来诗人的思乡之情呢？”

“从第一句，第二句。”

“还有从最后一句……”

学生参与的愈加激烈，我愈加的开心。

原来我的课堂也能让学生如此绽放。