2020-04-06

晨圈好比一道菜

这段时间开始研究晨圈，看了很多晨圈方面的资料，重新回顾自己带过的晨圈，自己创编的晨圈离一个好的晨圈标准还有一定的距离，现在的教研需要把平时的一个经验提升到思考的层面的时候。突然不知道该如何下手。平时做的晨圈有点像平时在家做的家常菜，你说对孩子也有营养吧，孩子们也会喜欢，想想应该还算对孩子的胃口。你平时按自己的感觉放调料，盐、油、酱油等都是凭经验和直觉。每个人的风格和习惯都不太一样。现在，需要你把这道菜提升一下，比如说你放了多少盐？是多少克？比例是多少？你选择的食材有哪些？你需要把这道菜的步骤详细的介绍出来。还有这道菜，到底有哪些方面的营养可以滋养到孩子？最终你还要上升到这道菜，他的灵魂是什么？他的精神层面是什么？刚开始的感觉就是，做这道菜只要孩子喜欢，好吃就行。管他那么多呢。但既然领了这个工作，那就试着来剖析一下这道菜的调料食材以及步骤等等，还有能够滋养到孩子的方方面面的这些因素吧。

素材，（材料）

创编晨圈的时候，选择的素材是老师亲身经历体验感受到的东西。我平时带着孩子去树林里散步的经历，孩子们和我都看到的。比如，到了秋天，晨圈里面的景象就是我和孩子们每天去散步的时候所看到的景象。通过最最朴素，简单的语言，把孩子们去散步和玩耍的过程当中所经历的一些好玩的事情都编到晨圈里面。孩子们会看到各种树叶并且去用树叶扮家家，会去找柿子，大点的孩子会去想办法，用竹杆捅。

    春天的时候，有春天的感受，看见鸟儿们，小虫子出来，小蜜蜂在采蜜，蝴蝶在飞舞，小松鼠在枝头跳跃，人们在忙碌着，等等，都能够唤醒孩子们的感受力。这就是孩子们每天都经历的。这种素材提炼出来变成晨圈的内容，孩子们会非常喜欢。因为他们自己有看到和体验。还有就是联系到自己的生活图景。这可以在他们内在唤醒之前的图景。这样从生活中来的素材又提炼出歌曲，童谣，动作。孩子也从中吸收到并习得创造的经验。

动作

晨圈的动作是对于晨圈当中非常重要的一个因素，甚至他会有一个形塑的力量。对于滋养孩子的以太力有非常好的帮助。动作又有一些规律性，比如向上的动作是更靠近思考而向下的动作更倾向意志。身体的前面是面向未来，而身体的后面是我们的过去。所以我们的晨圈更多的是面向未来。当中表现出两极有上有下，有高有低。有收有放，有里有外。还有聚有散。这些两级的动作，孩子在体验中，更多感受自己的身体和空间的关系。

歌曲，音乐

歌曲，首先歌曲要优美。我们唱的时候也有这样的感受，通过歌声，能够展现出一种图景。还带出一种氛围。重要的是能够营造出一种温暖的和谐的氛围，让孩子在歌声当中体验到包裹感和集体的参与感。而且会感受到和一个团体在一起的流动感和凝聚力。歌声一起，孩子就像浸泡在这样的温暖流动中。这时候也很容易抓住孩子的心。五音的氛围更适合孩子吗？我想是的，有句古话说得好，五色令人目盲；五音令人耳聋；五味令人口爽；驰骋畋猎，令人心发狂；难得之货，令人行妨。”意思是：缤纷的色彩使人眼花缭乱；嘈杂的音声使人听觉失灵；浓厚的杂味使人味觉受伤；纵情猎掠使人心思放荡发狂；稀有的物品使人行于不轨。这里的五音实则泛指嘈杂的声音，使得耳鸣耳聋。我们现代的孩子经常听音频的声音，接受到的信息也多，我们更需要用五音的氛围去滋养孩子。

语言

晨圈当中的语言，适合孩子的语言，我现在感觉是更精炼简洁，有韵律，有节奏的语言是孩子更喜欢的。这些语言要孩子能够听得懂。适当的有一些美好的词句。孩子在吸收这些语言的时候，便于他们好吸收和消化。是孩子感兴趣的，有意思的语言。有一些有趣的押韵，孩子的喜悦感会增强。

时间

晨圈时间不要过长。每个年龄段的孩子保持注意力的时间是不同的。所以我们去照顾到孩子的兴趣。最多不超过15分钟。这样让孩子保持对晨圈的一种兴趣和热爱。

晨圈中的艺术性

节奏韵律

在晨圈的歌曲里，语言中都有节奏和韵律。在整个晨圈中也有一个节奏。找到一个适合你和孩子都舒服的节奏。

重复

里面会有很多重复的内容，比如说，每一个阶段里面的歌曲的重复，或者是，每一个段落里面虽然描写的内容不同，同样的排比的重复。重复让孩子感受到一种安定。

呼吸

在晨圈当中要有呼有吸，整个晨圈里面所体现出来的松和紧，快和慢这些都会产生一种呼和吸的感觉。

这些方面都会增强孩子在成长当中所感受到的。还有所吸收到的内容在潜移默化当中，孩子的身体得到了锻炼和形塑的力量。

带着爱的氛围做晨圈

做菜的时候，除了这些看得到的因素，比如说用的好的食材，还有好的调料。还有做菜的时候，还有一些看不到的因素，对菜的味道有着至关重要的影响。那就是带着爱在做菜，还是赶紧做完像完成任务一般做菜。这两种心态出来的菜，我们吃的人一定是有感受的。如果你今天心情很愉快，你在做这道菜的时候很享受，吃到的味道里面就会有愉快的味道。晨圈也是这样。带着温暖，爱，享受，愉悦的感受去带领晨圈，孩子也会感受到。并享受做晨圈，并享受在老师营造的氛围里面。