《一线带班》第四章 ——抓作业读书随笔

      本周继续研读管老师《一线带班》第四章，这一章里讲了抓作业，共有六个学问。管老师通过了六个问号的形式介绍了自己抓作业的经验。下面我把我读过的感受与大家分享。

    我印象比较深刻地是作业怎么要求？看这这一问，我也问了问我自己，我是怎么要求的？对比管老师的经验的总结，我的要求需要很多反思改进的地方。管老师对学生作业的要求，每个程度学生要求也是不一样的。后进生及时第一，工整第二；优等生工整第一。作业分层，要求也要分层。

    其次最深刻的是讲到了如何让后进生及时完成作业。第一是作业扣分和考试成绩挂钩。第二是表扬。要学生发现后进生的优点。比如抄写性作业，后进生若有发下本立即修改给老师看的，表扬！一定不要犹豫！

    作为一名数学老师还有一个问题我特别感兴趣，就是粗心毛病怎么治？现在我们正进行期末复习，我们也经常会发现某个知识点，学生不是不会，但是反馈在试卷上就是出错很多。应该怎么办呢？就让我们带着这个疑问去走进文章的内容吧！

  治粗心有以下三招，第一招：作业要验算。验算这个词我也理解了几遍，觉得应该是检查。在平时的测验中，我们会强调做完之后要反复检查，平时的作业，也会有这样的要求。为了帮助学生养成检查的好习惯，可以让学生在每次的作业之后都写上三个字，已检查。

      第二招：粗心导致的错误要惩戒。这个就是之前谈到的教师需要根据不同内容的题目提出不同的要求。比如说理解题目意思出错的话，就让学生将题干中的关键词圈出来，将题目要求抄写几遍以强化。

    第三招，建立错题本。 对于低年级学生，我不知道可不可行，虽然我也认可错题本是一个很好的东西，但我觉得保存试卷相对我们学生来说可能会容易一些。到了期末测验的时候，将试卷拿出来复习，我想效果也是不错的。

    总而言之，言而总之，《一线带班》是青年教师教学的葵花宝典，你想得到的、没想到的，书中通通都有，简直读起来就停不下来，下一章我来了。