睿思父母效能成长小组第二课内驱力|静言静语39

第二节课都结束一周了，今天才挤出点时间来整理笔记和作业，正好可以回顾温习一下。

冰山

学习表现（或者说学习成绩）如果是外显在水面上可见的冰山，那么水面下隐藏的我们看不见的更庞大的部分又有哪些方面呢？

兴趣、爱好、习惯、专注力、情绪……有很多很多的因素构成。

我们家长要做得就是顺应孩子的兴趣，调动孩子的内驱力，快乐学习。

内驱力的三个重要的联动组成部分：

1、成就感（胜任感）：我能行

2、掌控感（自主力）：不喜欢被要求、被命令

3、联结感：形成亲密关系的能力

提到孩子学习，涌入我脑海的场景太多，都是不愉快和痛苦的画面，都是我和女儿不愿意去回忆和面对的情景。

先从我自己小时候的学习说起吧，父亲总是在朋友面前夸赞朋友的孩子优秀，当着我的面说我不如别人家的孩子。现在的我能理解父亲有谦逊的成分在，儿时的我发自内心的觉得在父亲眼里我什么都不是。我非常容易否定自己，看不到自己身上的闪光点。

有了女儿以后，我倒是很少会在别人面前当着女儿的面说她的缺点，我对女儿多是批评、指责、提要求，很少能去发现女儿身上的闪光点并给予肯定。她拿着不理想的成绩给我看，我就会吆喝她同样的时间为什么别人能学会，你学不会。小小的她拿给我成绩的时候一定是很忐忑的，她一定特别希望能得到妈妈的鼓励和认可吧。

我在感受方面总是迟钝，总自以为是的给女儿自己认为好的东西，却不能去体会女儿的感受，感知这是不是她想要得东西。在两三年之前我很少读书，开始意识到父母的阅读习惯和家庭的学习氛围对孩子的学习非常重要之后，才慢慢开始读书。有段时间，晚上我会和女儿公用一张学习桌，女儿写作业，我在她对面读书写笔记，那段时间我以为是我成长和转变都很大，和女儿相处氛围最好的一段时间。后来在和女儿的聊天过程中才知道，那段时间是女儿最最痛苦的一段时间，她觉得自己被监视完全没有自由。

最近的我处于能量特别低的状态，也需要一些“自我肯定”，在女儿学画画这件事上，我觉得是顺应了她的兴趣，女儿小学阶段就喜欢画动漫，我没有要求她必须从素描学起，顺应她的兴趣就只画动漫，六年级开始就有意识的引导她素描是基础，学好素描能更好的提升动漫创作，等她自己觉得需要学习素描才转学素描。

尽管之前在对待女儿的学习上，我做了很多得不恰当的行为，我愿意从此刻起，不断地向内探索、发现、觉察，再向外做出行动上的改变。和老公商量了，先从每天认真观察，发自内心的对女儿说一句肯定的话开始。