家长可以对孩子发火么？

最近，很受公众关注的《家庭教育促进法》草案进入了三审阶段。按照惯例，普通法案在经过全国人大常委会三审修改之后，就可能通过了。之前，我们国家已经颁布了多部和未成年人有关的法律法规，比如《未成年人保护法》《义务教育法》《预防未成年人犯罪法》等。这些法律在涉及家长责任时，主要是规定家长对未成年人的监护责任；而这部《家庭教育促进法》草案最核心的一点，是明确家长对未成年人的教育责任。

比如，草案规定，家长如果不履行，或者不正确履行家庭教育责任，要承担明确的法律后果。如果公检法机关在办案过程中，发现未成年人有严重的不良行为，甚至触犯法律，要对家长予以训诫，或者责令家长接受家庭教育辅导。

也就是说，家长不仅要对家庭教育的过程负责，还要对结果负责。敲黑板啊：以后，那种把所有教育责任甩给学校，自己当甩手掌柜的家长，是违法的。

当然，家庭教育的观念在不断变化，家长“正确履行”家庭教育责任的方式，也得与时俱进。比如我们这代人小时候，家长普遍信奉“棍棒底下出孝子”，几乎没有谁家孩子没挨过揍。而当我们这代人做父母的时候，教育观念完全反过来了，按照各种育儿宝典上的说法，家长非但不能打孩子，甚至不能够对孩子发火。哪怕你已经被气歪了鼻子，也得先把自己的负面情绪消化掉，再来和颜悦色地教导孩子。

说实话，这样的要求实在太高了，估计没有几个家长能修炼到这个境界，我就做不到。但是每次发完火，又会很懊悔：怎么又没控制好情绪？会不会让孩子没安全感？会不会给孩子造成心理阴影？

心理咨询专家李松蔚老师说，很多家长都有这样的苦恼，来找他求助。他的回答是：发火很正常，我也会对孩子发火。这让家长们大为震惊：心理学家也可以这样？

我们以为，发火是家长的情绪垃圾，对孩子只有坏处没有好处，所以家长才会那么自责。但李松蔚老师指出，“发火”在孩子的教育中有独特的价值。

首先，发火是一种对行为底线的反馈。如果家长永远不发火，孩子实际上摸不清行为尺度到底在哪里，哪些是被允许的，哪些是越界了。

比如，李松蔚老师说，他经常会在公共场所看见横冲直撞、大声喧闹的小孩，家长象征性地招呼几声，孩子不听，家长也就算了，旁边的人也不好管。这时候，李松蔚老师就会走上去直接对孩子说：“别吵了！吵得我脑袋疼。”

如果没有这个直接的反馈，孩子会误以为这样做没问题，不会影响到别人。而实际上，几乎所有人都是在强忍怒火。这时候不发火，孩子就不知道别人对这个行为的容忍底线在哪里，他将来可能会吃更大的亏。

第二，可能是更重要的，发火其实是一种对孩子的尊重。

比如经常有人这么说，“他还是个孩子，你跟他一般见识干什么？”这个潜台词其实是，孩子是弱小的，没有资格享受和大人平等的待遇，对他们不必太认真，当然也就不必发火。但是，孩子真的愿意被这样看待吗？

如果你真的认为孩子在人格上和你是平等的，他值得你和他认真交流，那么，你既需要认真地倾听他，也需要让他认真地倾听你，包括你的愤怒、悲伤这些真实的情绪。发火也是在对孩子表达：你在我眼里并不弱小，你有能力承担自己行为的后果。

总之，家长其实不必刻意给孩子营造一种“没有任何负面情绪”的家庭教育环境。就像无菌环境不利于孩子身体健康一样，情绪上的“无菌环境”也不利于孩子的心理健康。

如果你一时没忍住对孩子发火了，不必太内疚，但要记住李松蔚老师的建议：事后记得给孩子道个歉。发完火再道歉，比你一直忍着不发火更好。因为，“关系是在互动中增进的。不发火只是一个0，什么都没有发生。发火则在关系中制造了一些变化，人们亲近了彼此。”