20191107读《师德，师爱：做一名阳光教师》笔记4

第1章  教育需要阳光，更需要阳光教师（第三小节）

摘要：

每个学生都渴望被老师的“阳光”温暖

教育需要师爱，这既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。以爱为出发点，从多方面激发学生的兴趣，点燃他们心灵的火花。

教师的力量永远是行动的力量，而不是语言的力量。

教师应该是“神”。教师要爱自己的孩子，同时也要爱别人的孩子。

举例：邹友云老师，坚持30年如一日的在太阳山一带，坚守教师岗位的故事。

让爱伴随教育始终，“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。

一个人幸福不幸福，在实质上和财富、地位、权利没有必然的关系。幸福是由思想、心态决定，心可以创造天堂，也可以创造地狱。

举例：日本老禅师解释什么是天堂和地狱？愤怒的情绪就是地狱，平和的说话就是天堂，心态决定一个人在天堂还是地狱。

一般而言学生喜欢这样的老师：一、具有很强的吸引学生的人格魅力（教师对学生有潜移默化的影响，教学中民主关爱，而不压抑学生有教学策略，会造势，善于挑起学生思想深处的争斗，而让学生主动爱学习，学得轻松）；二、关注每一个孩子的成长（关注学生在学习过程中的情感、意志、态度和价值观的变化。用显微镜来观察学生的闪光点和优点，教师要让所有的学生站在同一平面上，人人都有自主选择的愿望和权利， 根据学生的特点找到因材施教的方法，让每个孩子都健康全面的发展）；三、既要懂专业又要懂心理（好老师都善于学习，关注研究学生，教师应该是一位心理学专家，即使了解孩子的心理状态，掌握孩子的思想脉搏，能够分享每个学生的喜怒哀乐，以最佳的方式解决问题，赢得学生的信任与尊重。好老师上课具有激情，语言幽默风趣，思想活跃深刻，形式新颖，有感染力，让学生有共鸣，心理上愉悦，好老师善于反思教学的得失，修改教学方案，彰显出课程的意识。）。

总之，学生喜欢他们心目中的老师，喜欢能了解他，鼓励他，给他勇气和力量的老师。苏霍姆林斯基说过，让我们的学生在每一节课上都享受到热烈的，沸腾的，多姿多彩的精神生活。将课堂还给学生，让学生来体验成功和快乐。

个人感悟：学习了本章节，让我重新认识了怎样才能成为一个好老师？好老师应该心中充满爱，无私的师恩、崇高的师德、勤恳的敬业精神锐意进取，开拓创新，就必定能赢得学生的喜欢，做一个学生喜欢的老师。