补足传统教育的短板--《“犹”趣的思维：像犹太人一样思考、说话、做事》书评

有人曾经说过：这个世上最聪明的人种是犹太人。

这个观点当然有失偏驳，但是也从侧面反应了犹太这个族群的独特之处。关于解密犹太人的书籍，市面上已经有了很多很多，有的分析犹太人的历史文化，有的分析犹太人的教育之道，还有的分析犹太人的经商策略，那么犹太人成功的真正方法是什么呢？

《“犹”趣的思维》告诉我们：

真正的犹太人成功学根本没有方法可言。

蓝龙是《“犹”趣的思维》这本书的作者的中文名，他是一位以色列混德国血统的犹太人，长期生活在中国的他，可以熟练使用中文，也对中国和犹太文化有着深刻理解。这样一个双重身份作者的观点，往往更具有代表性。

蓝龙的这本书和其他讲解犹太人的书很不一样，它并不是典型的开本，而是一个三十二开的硬皮小册子，打开后里面是用小孩的绘本方式来展示内容的，但如果你因此而轻视这本书，那就错了，因为在犹太人眼中，“一本《圣经》可以解读出70种不同面貌”，正式因为这本书展示的都是犹太文化中的元认知，所以并不需要长篇大论，只需要通过寥寥的语句和图案结合，就可以达到启发心智的作用。所以这本书展示的是思维模式，而不是单一的方式技巧，人们只有从意识层面调整过来，才能用不同的方法面对人生。

可以说，那些讲究技巧的书，能够培养出一个聪明人，而这种讲究思维模式的书，可以塑造一个智慧的人，聪明和智慧的不同之处在于，聪明人是在做好准备情况下处理问题，而智慧的人是可以做到不变应万变。

关于这本书的阅读方式，建议先看单数页的图画，思考两秒之后，再去看左边双数页的语句。这些语句有的来源于犹太经典《塔木德》，有的来源于犹太谚语，也有的来源于犹太的其他典籍之中。

蓝龙在书中展示的话题有很多，包含了如何对朋友、对家人、作为家长如何看待孩子的问题、作为领导者如何对待下属等等，而这其中最让我关注的主题是：如何看待工作和金钱。

这个主题在中国传统文化里，往往是缺失的，因为古中国的观点是：学得文武艺，货与帝王家，是：修身齐家治国平天下。在这些思想的影响下，科举考试是唯一出头的机会，而出头的标准是金榜题名，然后一朝跃龙门成为天子门生，从而主理一方，而那些名落孙山的书生，往往被人们忽略，他们回到家乡后可能是做官员的幕僚，也可能成为教书先生，所以我们可以看见，传统文化将学习的目的放在了家国天下之中，而且针对的是百里挑一的胜利者，且不说这样的观点过于理想化和概念化，起码在这一体系里，并没有去说明如何应对占据人生大部分时间的重要主题--工作。

这一传统也一路延续到了现在的教育中，在孩子教育中很少有人会提到工作的意义，很少有人提到金钱的意义，似乎这是一个禁忌话题，亦或者是到了某个年纪，孩子自然会掌握的知识，但实际上，孩子们在日常的生活中，就已经对于贫富、对于职业有着自己的感官判断，甚至有的家长会告诉孩子，小区里面哪些楼栋的人属于拆迁户，应该回避，哪些楼栋的人属于中产阶级可以多多接触，很难想象这样的孩子长大后，其价值观应该是什么样的。

而在犹太人的理念里，工作和金钱的话题并不是什么羞于启齿的话题，反而因为历史上长期被迫害，他们更加现实的看待这个话题，所以在书中提到：

如果你生活的目标是赚钱，那么你根本就没有目标。

你无法强迫任何人爱你，或者借钱给你。

不教孩子经商理念的父母，间接让孩子学会偷盗。

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从这些语句中，可以看到犹太民族对于工作和金钱的认识，是从小开始培养，既告诫父母应该从小让孩子接触商业，同时又避免了成功后迷失在物欲之中，这种迷茫感，在改革开放后的中国表现的尤为明显。

每个民族的谚语往往都是从历史中逐渐凝结的，就如同农耕社会的中国不会考虑到商业问题，而犹太民族被迫从事商业，反而让他们对商业力量的正反面有着更加深刻的体会。这种营养对于传统中国社会来说，是太极阴阳鱼中的重要一角，是应对新的环境的重要理论依据。

总的来说，这是一本值得孩子和家长一起读的书，《“犹”趣的思维》这本书可以塑造孩子，也可以影响家长。