学习是人类永恒的主题. 大从人类起源, 小到个体生命的结束, 学习都贯穿始终! 那么怎样才是最好的教育?
听樊登老师讲<<怎样才是最好的学习>>, 了解东西方教育的不同方式.
此书由韩国节目组邀请4位哈佛大学学生环游世界一起考察制作.
第1站: 韩国
教育方式与中国类似. 中学生所做的题哈佛大学大一的学生都不会做.
上学目的: 考到最好的学校(因为要找一个最佳伴侣).
第2站: 中国 清华大学:
学生很刻苦 学习目的: 天下为己任, 肩负社会责任(中国是一个非常有威慑力的国家)
第3站: 日本 较具特色:
发榜文化 70% 学生上私立补习班 否则很难考上重点大学. 从幼儿园开始择校. 舍得投资教育.
价值观: 穷是因为不够努力, 有钱是因为足够努力.
日本学生: 追求标准, 要求自己不要出众(相互依存), 大家都考好. 记笔记也有匠人精神, 善于保存资料. (分工记各科笔记,互相看笔记).
大学社团全世界最丰富: 武术/诗歌社团; 折纸社团; 打雪仗社团: 研究如何在不下雪的情况下打雪仗. 日本笑话社团; 海鲜面评价社团.
特别尊重能把小事做得好的人, 所以就算考不上大学也不会被人看不起. 可以成为伟大的工匠: 如寿司之神等
第4站: 印度
世界上最难的考试: IIT 尼克鲁创立的印度理工学院.
有个孩子考上MIT(麻省理工学院), 很多人问你们不是有IIT ?怎么还考MIT ? 答: 因为考不上IIT, 所以才上MIT.
硅谷有15%的创业者是IIT毕业, 美国宇航局35%, 美国医生12%都来自IIT. 40万人中录取5千人. 考记忆; 考化学是问答题.
印度教(国内最有名的教)有3.3亿个神, 要求记性特好. 还要结合大量手势辅助. 看<<少年派的奇幻漂流>>便知. 用手势辅助才能考上, 一旦考上IIT, 从此就飞黄腾达.
第5站: 犹太人
全球只有1700万人, 23%的诺奖获得者是犹太人, 有179人, 包括: 爱因斯坦, 弗洛伊德等.
哈佛大学学生当中有1/3; 耶鲁大学中25%; 长春藤教授30%都是犹太人; 所有投资银行都是犹太人投资的.
美国人用的所有钱都来自FED/联邦储备局是犹太人建立的.
全球100强的企业30~40%是犹太人创建的, 美国新闻界与好莱坞都是犹太人控制的.
犹太人为什么花那么精力投注在美国? 因为二战以来它们很没有安全感. 所以要和最强的国家捆绑在一起.
美国有一个组织叫美以关系委员会(协调以色列与美国的关系), 每年开年会的时候, 美国国会都要有休会, 国会中大部分是犹太人.
有调查机构特意去研究他们, 发现犹太人智商稍微高点. 但实际上智商与成功没有很大的必然关系. 最大的成功是他们特别注重教育!
犹太教(二战前几乎垄断了欧州的财富)与基督教(不爱从事银行业)不一样的. 后者认为耶酥的死是因犹太人出卖而引起的. 所以一直有恩怨, 也成为二战引发的导火线.
犹太人在历史上无数次遭到洗劫. 这种极度的不安全感让他们觉得光有物质财富是没用的(很有可能被剥夺), 一定要有智慧. 无论走到哪里, 都带着书. 非常注重教育.
安息日: 不工作, 全家在一起吃饭, 爸爸一定要与孩子在一起谈话. 从来不逼孩子学习. 认为成绩与睡眠, 和上课的活跃度有关. 鼓励不懂就问. 课堂上很闹腾, 互相探讨.
以色列没有高考. 上完高中后, 男女都要服役三年. 他们的军队战斗力非常强.(非常血性, 勇敢). 服役之后政府发补贴给孩子们旅行环游世界. 一年以后, 再决定是否要上大学. 想清楚了上学目的, 再加上之前有着不受束缚的创意型教育, 怀抱着探索精神, 好奇心, 自己的理想去选择专业.
犹太人另一个成功原因: 特别团结. 同胞之间帮助机会不超过3次.
在非洲的犹太人也特别要求孩子们爱学习.
第6站: 法国
高考分中占分最高的是哲学. 特爱研究哲学问题. 下课后去咖啡馆与老师讨论哲学问题. 所以法国人看起来特傲慢.
第7站: 美国 埃克塞特学院
扎克伯格的母校 有一个著名的哈克尼斯圆桌. 缘于老石油大亨哈克尼斯投资的. 所有学科都在圆桌上进行讨论, 发言(反转式学习) . 我们读书会的线下活动也可借用这种方式.
第8站: 英国 比较典型的牛津大学.
有位教授写了一本书<<丝绸之路>> , 从本科生起, 一对一导师制. 牛津大学培养出了大量科学家, 26位首相, 47位诺奖获得者, 很多国家元首, 包括克林顿也是毕业于牛津大学.
还有一特色: 晚餐每个学生都要着正装, 有人帮他们上菜, 20元/份.
有着几百年的名校传承下来的文化: 不仅是因为社交礼仪, 更多是为了坐在一起可以进行跨学科的探讨交流.
节目组通过东西方一对比, 发现学习风格各有千秋:
001 东方人学习更多为家人; 西方人学习更多为自己.
002 东方: 水稻文化(不断干活; 更勤奋) ; 西方: 小麦文化.(种下去基本上不需怎么管)
003 东方: 通过鞭策子女来推动他进步 ; 西方: 通过赞美鼓励孩子使他进步.
004 东方: 看重团队融合; 西方看重孩子与众不同.
005 东方: 擅长背诵; 西方擅长提问.
006 东方: 更注重内心感觉; 西方: 更注重讨论当中获得优势.
007 东方: 在学习过程中不断学会妥协; 西方人在学习过程中不断学会争论.
结语:
著名哲学家叔本华认为, 天才与普通人区别是: