7月28日，夜晚光山心理交流群。很荣幸邀请到甘德礼老师为我们讲述亲子成长中的安全感。
先隆重地向大家介绍一下，甘德礼老师，他是河南科技大学临床医学专业毕业，国家二级心理咨询师，刘友龙焦点解决团队核心成员，焦点解决取向治疗师，光山县焦点解决取向培训师，光山县疾病预防控制中心特聘心理咨询师，光山县青少年心理辅导老师，光山县心协特聘心理咨询师，流行病副主任医师。曾分别接受刘友龙老师焦点解决短期心理治疗初级班、中级班培训，岳晓亮老师“四感”亲子教育培训，武培博老师绘画心理治疗培训。甘德礼老师是一位实践经验丰富的心理咨询师。
孩子是我们祖国的未来，是每个家庭的核心，也是每个家庭的希望。甘老师和蔼风趣地给我们打了个比喻。如开车，需要有个驾驶证，那当医生，要有医生执业证。打官司的，要有律师证，记者要有记者证，教师要有教师证，等等。那如果说没有以上这些证也就没法开展相应的活动，也不能去开车，更不能做医疗治病救人，也不能进场进行新闻采访，否则就是非法的。
但是，当父母的人却没有家长证。这是一个多么伟大，重要的事情。可是这么神圣，伟大，重要的事情，就没有一个专业机构培训考核发证。哈哈哈。
言归正转，有一种现象，任何成年人的心理问题，追根溯源，都可以从他童年成长的经历中找到一些蛛丝马迹的影响。所以我们大家想一想如其到了成年以后出了问题。倒时干预在处理坐着亡羊补牢，为什么不能在孩子成长的初期，就提前介入，提前做一些符合孩子心理发展规律的工作，进行一些未雨绸缪的准备呢。
都希望自己的孩子未来是一个好孩子，那什么样的孩子才算是好孩子呢，那首先我们不得不承认一个现象，就是这个世界上没有一个人，是十全十美的。也就是说，每个人身上都有优点和缺点，再好的孩子欣赏也会有毛病。同时这个系统观，告诉我们，每个单位，每个家庭都是一个系统。那么在这个系统里边有黑。也有白，有对也有错，有因也有果，而每个孩子本身也同样是一个系统，有优点，有缺点，有好的方面，也有不好的方面或者是毛病。
问题在于这个毛病到了什么程度。我们可不可以，接纳，包容这些毛病。它们到了什么程度，我们需要干预处理。
家长们都希望自己的孩子，勇敢，自信，开朗，宽容，善良，乐观。这些特点。你们想一想，我们孩子身上有没有这些特点呢，当然我们也不希望，在孩子身上出现依赖，暴躁，懒惰，胆小。
一个孩子的这些特质到底和什么要素有关呢，什么样的孩子才是有毛病，但是又能够被我们接纳的好孩子呢，有的时候，有些特点，未必也是坏事，有些特点未必是好事。比方说。要强或攻击，就一定是坏事吗？那不一定。为什么这样说呢，要强攻击性比较强的，这样的孩子她往往积极向上，行动力强。能量比较充足一些。
评估一个孩子心理是否健康，未来是否能成为，一个好孩子的一个重要的参考标准，就是安全感，所谓的安全感就是指在应对或处理。不冲突和外界事物的时候自己内心的一种确定，感觉和可控的高或低。安全感的感情就是指一种感觉，就是对安全的一种感觉，这种感觉，如果高了，不仅可以帮助我们摆脱恐惧和担心。对当下更有更多的自由和信任，还可对未来产生美好的预期，充满希望。
安全感高的孩子主题有些什么表现呢，他的生活当中他会表现为敢冒险。敢于探索，敢于尝试。敢追求一些新鲜事物，敢于把自己放在陌生的环境里，不至于害怕。而安全感低的孩子，它就会出现退缩、拘谨或回避的这些行为。
比如说孩子分床睡。这个时候我们父母就能够感受得到，有的孩子很容易就分床了，没有太多的和父母进行纠结。但是有的孩子呢，尽管说分床了，还非要开着灯。开着门，这样才能睡觉。而有的孩子就是。正常的关灯，关门，没事。就算父母不在家也能好好的睡觉，这种孩子明显的，感觉到他的安全感是比较高的。
当然有的成年人安全感比较低的。那她也会出现一些状况。比如说她已经锁了门，还是锁了门之后，他已经上班了，走到半路想到，哎哟，我家的门锁没锁呀，煤气罐关没关。而这些情况实际上就是这个成年人，他的安全感比较低，才会出现这些情况。
评价一个孩子心理健康的程度，还跟亲密感，规则感和成就感有关。如勇敢的人，安全感高。胆小的人，安全感低。成就感也同样，如果一个人比较自信，那他的成就感，就高，一个比较自卑的人，那他的成就感，就低。如果说一个人乐于助人，肯定是因为他的亲密感高。如一个人比较拘谨，就是他的亲密感比较低的一种表现。有的孩子我们感觉他勇敢又非常勤奋，一般来说，成就感和规则感都比较高。而有的孩子比较懒惰，他的成就感和规则感就低。
现在有很多观念，比如说。在教育孩子过程中，特别是孩子比较小的时候。为了培养，规则感，有的家长会说，让他哭声，等他哭够了，再去抱，延迟满足。
有很多家长，都望子成龙。从宝宝出生开始。就是用这些方法去培养宝宝的意志力。出发点是好的，但是这种错误，落后的观念，肯定会对孩子造成一些不好的影响。美国有个心理学家，曾经，做过一个令人震惊的实验，他将刚出生的小猴。单独放在一个小房间中。房间内，分别有一个铁丝做成的一个妈妈，身上挂着一个奶瓶，另一个是绒布做的妈妈身上没有奶瓶。
这个实验的结果，发现那只小猴，他只有在饥饿的时候，才跑到铁丝组成的妈妈身上去吃奶。而大多数时间他都会偎依在绒布做的妈妈的身上。这给我们一个什么提示呢，其实，就是婴儿害怕，他们不仅仅需的是食物，更多的需要是安全是温暖亲密的关系。
精神分析心理学认为童年。父母和孩子的关系，决定孩子一生的性格，那母亲作为婴儿的主要照顾者，母婴关系就决定了孩子最基本的安全感和存在感。那生命的底色是幸福或者不幸，三岁以前基本上就奠定了。所以大量的心理学案例已经证明母婴关系失败，造成的人格破碎，痛苦难以言表，要通过非常艰难而长期的自我成长，才能修复。
如一个孩子在不知不觉中能够得到足够的安全感，长大后必然会勇敢追求自己想要的事情，而不是为了要证明给谁看，这样的人更容易找到自己喜欢做的事，最容易成功。但相反如果从小没有得到足够的安全感，那他在长大后。就会过度的去寻求安全感，可能会表现为交强的占有嫉妒、特别粘人，或者早恋。谈恋爱时，也会考虑年龄比自己大很多的人，做对象。同时也缺乏一些冒险精神，做事谨小慎微。甚至一辈子做着自己不喜欢，但稳定的工作。
所以，要宝宝前一定要准备好。不但在物质上要有一定的基础，情感心理上也要准备好。准备好的家庭，才能给孩子足够的爱和安全感。在宝宝的，每一个成长阶段，妈妈怎么做才是最好的呢？
首先我们谈谈0到3个月这种状态。这个时候的宝宝，他从温暖舒适的子宫降生到，一个完全陌生的环境。离开了羊水的包围，离开了脐带的营养供给，被迫接受这个世界上。饿了不舒服，她只能哭，几乎没有行动能力。头大身子小，无四肢感，视力也不清晰明朗，不会表达。也听不懂自己的需求，吃喝拉撒睡都是问题，他的生存完全依赖于别人。所以会焦虑，是否有人能毫不厌烦的细心照料，帮他活下去呢。
这个时候妈妈要怎么做呢，要及时的回应宝宝的需求。无论是生理需求，还是心理的需求，任何时候都要把宝宝看着是第一位，这样才能保证它拥有绝对的安全感，让他可以确信自己，使用唯一的能力，哭。就能呼来照顾者，会帮他解决一切问题。如有睡眠问题的婴儿，需要有更系统温和的一些训练方式，而不是简单的让他哭，不管他。另外这个时期，也是新妈妈手足无措的时候，也是产后抑郁的高发时期。妈妈们如果觉得自己应付不来，那一定要及时的寻求家人的帮助，不仅要让孩子的安全感得到满足，妈妈自己的安全感也很重要。
妈妈们一定要调整好自己的心理状态，勇敢地对孩子放手。在保证安全的前提下，给他足够的空间和时间。让孩子锻炼自己吃饭，自己玩，自己走路，自己哄自己睡觉等等方面同时，在孩子希望你出现的时候，及时出现。那这样孩子就会发展出比较高的安全感。
妈妈们要控制好自己的脾气。可能妈妈们自己都觉得，自己脾气大了。同时要给孩子足够的耐心，要重视孩子学习这一过程，不要在意，孩子把家或者是她生活的地方，弄得乱七八糟。如果孩子们来寻求帮助，我们要尽力的及时的去帮助他。这个经历和技术的帮助，对她非常重要，在孩子感觉不需要你的时候，你就要及时的停手，让他自己去解决问题。
当宝宝，会跑了也会跳了，会爬高上低的时候，也是父母最担心的时候，孩子会有用不完的精力。喜欢探索一些比较新鲜的东西。尤其是被大人明令禁止，不许碰的东西，他越是不怕，同时，它开始了有初步的社交能力，喜欢和一些小朋友玩，喜欢到比较热闹的地方。
这个时候妈妈就要帮助，宝宝做好。分离，为上幼儿园开始做准备了，孩子上幼儿园，会有好长时间都会哭，离不了。因为安全感到了一个陌生的环境，他就适应不了。就会哭，就会害怕。
同时我们要更多地倾听孩子，他的意见和他的想法。但是，一定要坚持我们的立场和原则，不要一看孩子哭了，就妥协，那他可能就会养成一个不好的习惯。在我们温和而坚定的开始的时候，可怜孩子会哭很久，这个时候我们更多的是陪伴她。咱们不能说，让他哭吧，离得远远的，那这个时候孩子，可能会觉得不安全，这个时候我们就要忍住内心的痛，不要流露出来，或者有烦恼的情绪。通过以上这些方法，可以来修复孩子可能缺失的一些安全感。
安全感的修复的过程，是非常艰难的。这个时候更多的是需要家长能稳得住。只要我们能够坚持住，那孩子恢复过来，健康的成长有非常大的机会和希望。推动孩子建立安全感。在这个过程中，我们更需要更多的关注孩子正向的一些方面。关注孩子已经做到的方面。并及时的给予积极的肯定鼓励和赞美。让孩子在一种支持陪伴信任的环境下，不断的成长。
谢谢！甘老师的精彩分享，受益良多，我真的要好好学习，如何建立孩子的安全感。