是什么让班级更美好

士气无敌彩虹班毕业了，四年里，教室里美美的。这不仅仅是因为我们的墙上有where there's love home.

教室的事情，事事有人做；教室里的人，人人有事做。美好的岁月， 感恩遇见，尤其是遇见特别给力的家长，他们与我一起孕育了高情商的彩虹之子们。 开学没多久，全班的地理练习册莫名其妙地被丢了。地理老师只得辛苦地去给同学们复印当周需要的内容。谁曾想，某天不署名的47新地理练习册整整齐齐地放在学校的门卫室里，上面只写着七（三）班班主任老师收’。门卫师傅说是一位家长送来的，但是问他姓名，那位家长不肯说。我到群里询问，竟然没有一个家长站出来告诉大家是他／她买的。做了好事不留名，那位家长的行为像是一股不名的暖流，变成了老师和同学们很长时间感动的力量。把所有的孩子当自己的孩子的给力家长，至今都没有当面得到一声谢谢。班级的微信公众号的用心打理的是M妈及陪同完成优秀评比活动的班长爸等等。这就是我们班级强大的后援团力量。这些都是家长们不动声色的以班为家之心意。教室里的一套卫生设备，是Sy让他妈妈买的，孩子和家长都不肯说花了多少钱，这完全可以拿班费报销。高品质的后墙美观抽屉来自LR妈妈的爱心助力。班级搞活动时，常常会有特别味道的披萨和各种饮料，都是n位同学们的倾情解囊的；中秋节的月饼是班级“盛”大的礼遇，它是手工坊里的自己动手制作，会所的愉快给了我们“悦心”的记忆；细节的课程表是T的用心制作；美丽的塑料花是1号的淘品等等。飞毛腿SSF随叫随动身，T大头的周国宝藏的手环故事。泉同学用数据与故事打动大家的不仅仅是数据和故事本身，更是那些一声不吭的坚持付出和零差错。Nick的日记传递着满满的爱，他说，这就是我天堂般的教室。还有一位阿姨姐的知情达理，胸禁宽广如海难以丈量。生活委员及其她妈妈不仅为班级干活，还为班级理财呢；劳动委员及其前任劳动委员工作责任感强；语文课代表及其前任语文课代表努力、负责；值日生们不曾忘记检查每一天的活；有模有样的青草图书馆及其微信公众号的运行等等， 这些是有模有样的以班为家之举动。我相信这些以班为家的心意与举动来自家校内外一致的教养孕育: “教养”。中国《三字经》说教养,指的是人从小就应该习得的一种规矩,待人接物处事时的一种敬重态度。特别指出,人若没有教养,便是家长老师的失职。 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：在人类心灵的花园中，最质朴、最美丽和最平凡的花朵就是人的教养。在公共场所，我见识过言语和行为娇纵蛮横的熊孩子，他们有的语言粗鲁，有的行为嚣张，一味的任意妄为，丝毫不顾忌公共场所给别人带来的嘈杂和不爽。在舆论抨击和评说中，人们投去的都是不屑与谴责。我也看到一些别样的风景，风景中的孩子，他们不但能够做到言语和行为有礼有节，温文尔雅，而且能够传递出满满的正能量。通过他们一些小小的善行，让人们看到他们那植入心底的善良和修为，看到他们那由内而外散发出的独特的美。我有理由相信，教室就是一个小社会，这些心意与举动来自对班级的爱。这份爱，来自家长与老师一起努力的对于孩子们教养的同育。

今天写下这段文字，送给要到下一站的每一位。愿你下一个教室里的每一寸土地都风景如画，愿风景中的每一人都笑意粲然。愿每一个的人心中充满温暖的故事，愿每个温暖的故事都关联教室里的你、你的后援的他们。

爱的共育，让教室更美好