时光如梭，转眼间一学期又要结束，做好复习工作，迎接期末考试成了这一段的工作重点。
今天，语文课讲试卷讲到阅读小天地的短文《时光老人与流浪汉》：一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问:“你是谁?为什么哭?”
流浪汉说:“我少年时代玩玻璃球,青年时代玩纸牌,中年时代打麻将,家产都败光了!如今我一无所有,我真后悔呀!”
时光老人看他哭得可怜,试探着问:“假如你能返老还童……
“返老还童?”流浪汉抬头将老人打量了一番,“扑通”一声跪下,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头学起，做一个勤奋好学的人!”“好吧!”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看,自己变成了一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才的话,便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看见几个孩子在玩玻璃球,他不觉手痒了,也挤进去玩了起来。她仍然按老样子生活到了老年,他又懊悔地痛哭起来。正巧,又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下,哀求时光老人再给他一个青春。“我做了件蠢事!”时光老人冷笑说,“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。”
时光老人那么生气。从此,他给每个人的时间都一样,谁也别想多得一分一秒!
我提出问题：“流浪汉苦苦哀求时光老人再给他一个青春时，是怎么说的？”
孩子们立马就找到：“假如再给我一个青春,我一定从头学起，做一个勤奋好学的人!”
我装作时光老人的模样，摇摇头，摆摆手：“提示一下，流浪汉想返老还童还用什么样的语气呢？”
“哀求。”
“坚定。”
“再试试，能否打动我这位时光老人的心？”
孩子又来了一遍。
我还是摇摇头。
孩子们又来了一遍，这回有点哀求的味道，缺少点坚定的感觉。我还是摆摆手。
孩子们不气馁，把“再、一定、勤奋好学”重读，看我的反应。我依然岿然不动。
在张之雨的带领下，孩子们又来了一遍，整齐，到位。好半天，我没有发话。孩子们看着我，不知所措。沉默了一分钟。
我这个时光老人实在憋不住了，开始发话：“好吧！让你们返还到一岁！”
说到一岁，有的孩子不愿意了，小屁孩儿，啥也不懂，不行。
“那让你们的时光永远停留在十岁！”孩子们一起欢呼起来：“耶！耶！耶！”
“为什么愿意永远停留在十岁，五岁、六岁、幼儿园的时光不更无忧无虑？”
“老师，因为这一年有你啊，有你的时光很快乐！”
“老师，我们不想放假！”
“老师，天天上语文课也不累！”
“你们的意思，跟着我的日子好嗨哟！”
“好嗨呦，感觉人生达到了高 潮。好嗨哟，感觉人生达到了巅峰……”有几个臭小子打断了我的话，竟然唱了起来，那就让他们嗨一会吧。
“孩儿们，言归正传！时光老人冷笑着对流浪汉说‘给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。’你怎么理解这句话？”
高嘉兴：“珍惜时间！”
高子航：“珍惜时光！”
“不虚度光阴。”
“说说如何理解真正的生命？”
张之雨：“让生命有意义。”
“我们怎么做才能让生命有意义？”
“要有梦想！”
“非常好，有梦想了不起 ！”我朝着高金超竖了竖大拇指。
“谁还记得周恩来小时候为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书。”好多孩子能脱口而出。
“对，为中国之崛起而读书。把自己的梦想和国家的梦想结合起来，生命就会有意义！”
“老师，你的梦想是什么？”高雨燕开始提问老师了。
“老师的梦想是带领更多的老师走向卓越，让更多的农村孩子接受良好的教育！”话音刚落，孩子不约而同鼓起掌来。
“孩儿们，还记得我们的中国梦吗？来，掰着手指头我们一起说说：国家富强、民族复兴、人民幸福。对，个人的梦想就是国家的梦想，无论什么时候不要忘记我们的中国梦！”
下课了，我还沉浸在课堂中。语文老师就这个毛病，讲试卷都能讲得嗨起来，讲试卷都能把爱国连起来！