教育:父母怎样做到行动统一

文/美峰  2019.8.4

今天读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》的第54条，《作为教育者的父母怎样做到行动统一》，感觉到父母的行动统一对孩子的意义重大，从中感受到父母教育对孩子成长的意义。

摘录:要做到作为教育者的父母行动统一，就要教以明智的母爱和父爱，使善和严、柔和刚达到和谐。我们要做到很有分寸，不触及个人的、往往近乎病态的表现，力求防止家长在这个最敏感的精神生活领域中犯错误。家长教育不明智，母爱和父爱就会使儿童畸形发展。

感悟:苏老师的这段话明确的指出来，父母的教育行动统一，对孩子合理的要求，才能培养出正常的聪明的孩子。如果父母教育行动不统一，或者是病态的要求 ，父母的爱不明智，就会使儿童畸形发展，就会影响孩子的一生，以至于孩子成年之后 会出现诸如不负责任，叛逆，冷酷，粗暴等一系列问题的出现。

摘录:溺爱是家长和儿童关系上最可悲不过的东西。这是一种本能的、不理智的爱，有时简直可以说是像母鸡的爱，母亲和父亲为儿童的每一个举动都感到高兴，但不考虑这是什么举动，会得到什么结果。受这种态度培养的儿童不会懂得，在人与人的共同生活中有“可以”、“不可以”、“应当”这些概念。这种儿童觉得，对于他来说一切都是可以的。他变成了任性的、往往是近乎病态的人，生活中的少许困难，对于他会成为无力承担的重负。用溺爱态度培养出来的人，是自私自利到所谓透顶了的人。他不知道自己对双亲有义务，不会也不想劳动，因为他目中无人，内心里感受不到他周围的人——首先是母亲、父亲、祖母、祖父——也有自己的愿望和需求，有自己的精神世界。他觉得，他生活在世上，他存在着，就已经给双亲带来了快乐、幸福。

感悟:苏老师的这段话，告诉我们不理智的爱——溺爱的危害。溺爱，往往发生在现在的家庭中，一家一个孩子或两个孩子，家庭条件好，几个大人围着一个孩子转，让孩子从小处于一种摇篮式的保护层的生活中。孩子的衣食住行都照顾很周到，甚至无微不至的照顾孩子的情绪，稍有不如意，就会有一群人关心，久而久之，就成了“小皇帝”，“小公主”，唯我独尊，唯我是对的，别人都必须无条件服从我的命令。

在溺爱下长大的孩子，失去了评判对错的能力，只看到别人的过错，而感知不到自己的过错。无论自己怎么做都是对的。有这样的一种现象:孩子学走路不小心摔倒了，家长连忙跑过去拉起孩子，看着孩子哇哇大哭大叫，家长狠狠地跺地几脚，说:“我让你让宝贝摔跤，狠狠地跺你几脚。”宝贝转哭为笑，久而久之，宝贝可能认为，自己摔跤了不是自己不小心，是地的原因。这样看似很简单的举动，一不小心就会变成了溺爱，让孩子有了困难总是从别人身上找原因，就是认为错误的永远是别人。

在溺爱下长大的孩子，目中无人，任性自私。现在网上不时有报道，某某高三学生自杀，跳楼了，离家出走了等等一系列极端事情的发生，追究根源，也可能是溺爱造成的后果。溺爱下的孩子任性，见不得自己不如意，听不下父母的唠叨，遇不得挫折，当生活中遇到不如意的时候，往往会做出极端的行为，不考虑后果，不考虑父母，自己想怎么做就怎么做，最终酿成惨剧。

通过苏老师的这段话，让我们在教育孩子过程中，父母一定要理智的爱，不能让孩子生活在溺爱中，做到行动统一，教育出聪明健康的孩子。

摘录:要告诉家长还应该当心另一种不理智的、本能的爱。这就是暴君式的爱。这种爱的根子，是有些家长既自私自利，又不文明。他们对待自己的孩子就像对待物品一样:这是我的桌子，我想放到哪里就放到哪里；这是我的女儿，我想说什么就说什么，我想起了什么，就要求什么。

感悟:暴君式的爱，是父母自己一种自私自利的表现，一般这样的父母比较强势，比较霸道，一直于把孩子当成自己的物品一样，想怎么样就怎么样，想怎么要求就怎么要求，不考虑孩子的感受，不知道孩子也有自己的意愿和想法。

不可让任何一个家庭发生吹毛求疵、责备、歇斯底里地抱怨和非难等情况，因为在这种气氛里，小孩子会变得冷酷。在暴君式的爱的影响下，孩子会失去应有的善良，缺少爱抚，心里没有自我，或者是变得粗暴，以暴还暴的形式，严重影响孩子的正常心里发展。

在暴君式的爱下的孩子，父母的正常的、合理的要求也会被孩子认为是压迫他的意志力的一种恶势力。孩子就会极力的反抗，孩子更容易出现叛逆，就会更不听从父母的教育。

摘录:还要防止家长对孩子表现另一种不理智的爱——只管花钱的爱。有的父母真诚地相信，只要保证孩子的一切物质需要，就是履行了自己做父母的义务。孩子有衣穿，有鞋穿，吃得饱，长得壮，有全套的教科书和直观的教具，还需要什么呢？！这样的家长认为，父母的爱可以用物质耗费来测量。

感悟:只管花钱的爱，是现在部分留守儿童最常遇到爱。留守儿童的父母在外打工，为了给孩子一个更好的物质生活条件，往往忽视了对孩子精神生活的关心。在这些父母心中，总认为给孩子好的物质条件就是爱，不缺吃，不缺穿，不缺钱就可以了，以为钱就可以代替父母的爱，这样的孩子是物质上富裕的贫穷者。这样的孩子，往往处在精神空虚、贫乏的气氛中，他们生活在父母的物质条件下，而又不被父母理解。儿童的情感得不到别人的认可，孩子缺少爱抚、体贴、同情和仁慈。他们可能成为情感上无知的人。

只管花钱的爱，让孩子表面物质富足，内心深处精神空虚，这一部分孩子最需要精神上的爱抚，体贴，同情和仁慈的细腻情感的照顾。如果得不到这些情感上的照顾，孩子就会从另外一些方面找情感的出口。比如像早恋，追星，像沉迷于网络，哪一样都是让孩子坠入无底深渊，不可自拔的危害。孩子在父母身边得不到关爱，就会从同伴那里得到安慰，从网络游戏上找精神寄托，从明星那里找安慰，以花钱找精神慰藉。

作为父母，在满足孩子物质生活的同时，一定要从精神方面满足孩子情感的需求，哪怕给经常给孩子打个电话，给孩子聊聊天，让孩子感觉到父母亲的关心，让孩子感受到自己情感上的安全，就会让孩子在成长过程中少走弯路，成长为一个快乐健康向上的孩子。

总之，再教育孩子时，作为教育者的父母做到行动统一，做到理智的爱，避免溺爱，暴君式的爱，只管花钱的爱，就一定要理智，就一定要明理，就会让孩子健康快乐，心底善良，有同情心，就会教育出优秀的孩子。