快速阅读，“不快”才是对的姿势

文/叶老巫

（2018年：56/365）

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本文关键词：问题、技术、有效

1、

阅读，输入素材，促进输出。于是，有人提出，快速阅读，一天读一本书，甚至是一天读三本书。片面的快读，以读了多少多少字数为目的，这是误导人。

真正的快速阅读，不以“快”为目的。快速阅读，首先是阅读，然后才是速度。阅读的目的，是接收有效信息。一本书，若是读过之后，什么都没有留下，那还不如不读。

雁过拔毛，书过有痕。阅读一本书，带着目的，取有用之东西，即使一点点，也是好的。

2、

快速阅读，最重要的是带着问题去阅读，以问题为导向。

成人，根据自己的工作或学习需要，找到目前自己存在的问题，列举出来。解决了这些问题，你就又前进了一步。怎样去解决这些问题？大量的阅读，作主题阅读。主题阅读，就是用数量取胜，快速高效的解决问题。

中小学生，在家长或老师的指导下，可以作有效的速读训练。家长或老师，在孩子阅读之前，设置一些问题，一般在10个左右。读完之后，回答这些问题。以正确率的高低，来评判速读的效果。

3、

要提高快速阅读能力，有两个技术，可以采用。

一是从慢到快，即：3-2-1。

选一篇适合的文章。第一遍，从头往后读3分钟。3分钟一到，做好记号；第二遍，用2分钟时间，读完第一遍所读的字数；第三遍，用1分钟时间，读完第一遍所读的字数。

二是借助手势。左手大拇指伸展，其它四指紧握。大拇指横挡住文字，拳头往下移动。这样做，避免回头看。回头看，是阅读之大忌。挡住已经读过的文字，可以强迫自己，必须专心。

左手横档

4、

快读之后，要慢下来。

摘录，画思维导图，写读书笔记，或者改写，选任一项去做，都可以。唯有慢下来，快读才有意义。

快速阅读，“不快”才是对的姿势。

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