生闷气 ➕功利心

今天辩论赛活动垃圾分类好与不好的彩排,已经是第二次彩排了。孩子们都有气无力,无精打采地开始着。

于是我拿出贴贴纸,激励他们,积极发言,说的是大声表达与辩题有关的例证,就可以得到一颗星。周五统计星的多少️可兑换礼物哟……

杨成恩宝贝大声地发言:“说爸爸睡觉、孩子玩~要被爸爸打~”

我当场扶额、卒.....

于是和他说清楚他的观点与辩题无关,没有给她小星星。

他认为他们那一组都有小星星,就他没有。他不平衡不开心。

我和他沟通无果,打算冷处理。

最后他赌气,耷拉着脑袋、不开心。

我看着很着急,出于对他习惯的养成,我没有让他得到小星星。把他牵出来,很好地告诉我这样做的原因、并且承诺下午他去支持放学流畅大声还有才艺展示就给他加星。

他脸上露出笑容、同意我的提议。开心地去吃了饭。

小结:孩子就是这样天真有个性。如果我以暴制暴,我批评打击他。一定会造成很大的问题,双方暴力值拉满。

我蹲下来平等的和他交流,先肯定他的情绪,然后询问原因。说原因过程很慢、要等待。然后知道原因后 说出我的原因。并且提出2个建议和选择。最后完美解决问题。

孩子的公利心,我不是很希望孩子有太强的目的性和功力心。但是在现在的教育下,很多不得不这样做。哎~

还是自己不够专业吧。为了鼓励他们发言,说奖励2颗星给她们,一下子都举手了…

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