文 凌清清
8岁的女儿咪咪，至今已经换了8颗乳牙。她换第一颗乳牙时五岁半，当时的情景至今还让我历历在目。
当她发现自己有颗牙齿松动后，她不知道自己怎么了，担心是不是得了重病，所以她很害怕，偷偷将这个事情告诉了我。咪咪是一个特别怕疼的孩子，有一点点小疼痛就好像天塌下来那么夸张。
我也吃了一惊，没想到她那么早就要换牙。当我明白这个年龄段换牙也正常后，我开始安慰她，并和她一起学习换牙的相关知识，借此来缓解她的紧张。
我还记得是3月5日的晚上，她的牙齿已经到了非拔不可的程度了，因为已经可以看到萌出的恒牙了。咪咪是各种担心害怕、流泪和哭闹，我一边抱着安慰她不要怕，一边和她看各种拔牙视频。
除了传统的手拔、去医院拔，我们还看到有通过射箭的方式拔，有通过把牙齿借由线栓到门上再通过开关门的方式拔等形式。后来奶奶提出用一条线绑住牙齿，再拉线的方式来帮她拔牙，咪咪总算同意了。
那天晚上，光把线栓在牙齿上这个动作我们就倒腾了三四回。再加上我们准备拉线时她哭喊着叫停的时间，前后折腾了一个半小时。
最后是我抱着她看动画片，趁她看得开心时，奶奶猛然一拉线才把牙齿拔出来的。我问她疼不疼，她回答不疼。我悬着的一颗心这才放下来。因为我很清楚，如果第一次就留下坏印象，那么以后每次拔牙她肯定就会想起这个痛苦的经历，从而形成恶性循环。
然而让我没想到的是，后来她拔两个门牙时，也许是牙齿还不够松动，也许是她年龄更大了对疼痛的记忆更深刻了，那次让她留下了不太好的回忆。以至于后来每次从牙齿开始松动，她一想起即将要拔牙这个事情就害怕哭闹。
有一次她还说，她讨厌当小孩，她要当大人，因为小孩要拔牙实在太恐怖太痛了。
好消息是，当我学习了更多的心理学知识和育儿知识后，我学会了用“抱持”的态度对待她。“抱持”是英国精神分析学家温尼科特提出的关于养育孩子的一个概念，英文是“Holding”，不单指抱在怀里，更要在心灵层面提供安全感。
温尼科特的理论强调重视养育环境，特别要重视婴儿在三岁以前与母亲的亲子关系。抱持，除了在物质层面，妈妈以孩子的意愿为中心来满足孩子“吃喝拉撒睡玩”等所有基本需求外；还包括妈妈需要在精神层面上，不过多地干涉孩子的成长过程。
妈妈最好做到像一个容器那样，去接纳和承载孩子的恐惧担心等负面情绪，帮助孩子转化挫折和无助，让孩子看到希望。
具体来说，可以怎样在精神层次抱持有害怕情绪的孩子呢？最好的办法就是聆听和看见，再通过具体的行为欣赏孩子的成长。
每当这个时候，我都会抱着她：“妈妈知道咪咪好害怕，拔牙很痛，是吗？妈妈小的时候也是很害怕拔牙的，所以你这个反应很正常哦。害怕就害怕，没所谓的。不用去抵抗害怕，就和这份害怕同在，正常做你要做的事情就好了。”
而每一次，当她顺利拔完一个牙齿后，我都会由衷地欣赏她：“这次拔牙，咪咪表现得很勇敢哦。虽然是有点害怕也有点疼，但是都能忍受下来哦。妈妈很为你骄傲哦。”
慢慢地，咪咪说起拔牙的事情，好像没有那么害怕了。更戏剧性的事情在后面。两个月前，她居然在临睡前和爷爷一起拔掉了一个牙齿。然后再过了一周，她自己用手拔了另一个牙齿。
我很欣慰，也好奇：“你现在真的越来越勇敢了，居然能自己拔牙了，比妈妈厉害多了。能告诉妈妈，疼吗？怕吗？”咪咪笑着回答我：“有一点点疼，但是我可以忍受。”
从因为拔牙很疼而想赶快变成大人，到“我可以忍受”，这个过程真的就像温尼科特所说的那样。孩子就像一个水仙球根，当作为家长的我们，像园丁一样提供良好的生存环境，抱持它。
那么，在我们的爱和呵护下，它就会自然而然地成长为它应有的本来模样。就像咪咪一样，她依旧是个有一点点小疼痛就好像天塌下来那么夸张的孩子，同时，她也能找到能让自己舒服一点的方式。更能很好地渡过从绝对依赖、到相对依赖、最后独立成长的人类依赖期阶段。
本文图片来源于6Q教育