怎样努力才能为孩子创造好环境？

“环境必须是有生命的，老师能够追求自我成长……这个老师一成不变的话，她就不可能给儿童创造一个有生命的环境。”这句话，同样适用于父母。如果一个成人的生命状态是僵化的、封闭的，那么所营造出的家庭环境也必然是缺乏生命力的，这样的环境将会制约孩子的成长。而如果成人的生命状态是开放的、流放的，那成人将能够感知到儿童生命的流动和成长，并协助儿童的成长。

老师就是这个环境中流淌的河流，必须拥有良好的精神状态，能够自觉地、不断地、长足地发展自己。如果发现一个事物对你有帮助，你就应该立刻抓住这个事物，因为它可能改变你。不断地抓住，不断地抓住，10年以后，你全部变了，你会发现你把身边的人远远地甩在了后面。这样你就会优秀，如果你是优秀的，你会有成功的那一天，你坚信这一点。所以只要相信你自己，提高你自身，你就能找到合适你自己的位置，你就能把你放在一个你喜欢待的位置上。

如果我们成人能这样不断地改变自己，我们就会发现，我们从儿童身上能吸收大量的优秀的东西，毫无疑问。因为我们的儿童没有受过污染，在精神上不仅有自身有待发展的那部分，同时也能诚实地反映出我们成人的问题。教学相长，尊重孩子的自然天性，给孩子更多的爱和自由。

只有你变了，才能感知到孩子变，孩子也能从你身上感知到。生命的状态是具有感染力、吸引力的。每一次从洒满绿荫的树下走过，那种扑面而来的气息能够给我们奇特的感觉。那种感觉就是生命对生命的感觉，一种相通，一种和谐，一种力量的赋予，一种能量的传递，你与孩子之间就是这种生命之间的碰撞，擦出爱的能量。