睡前，和女儿谈了两个问题。

女儿看了一篇文章，问我不明白的地方。这是一篇关于让孩子要有想象力的文章。文章中提到，公园里的两只天鹅，一只天鹅被剪去了一扇翅膀，另一只天鹅被圈在了小池塘里面，管理员的原因是，减去一只天鹅的翅膀，就失去了平衡，飞不起来了，而另一只被圈在小池塘里面的天鹅，失去了滑翔的条件，也飞不起来了。在

关于天鹅的故事，和想象力放在一块，女儿确实不好理解。这应该是一种自身发展的限制，而我们又要跳出限制之内。

接着女儿问了我第2个问题。他说，我们学校最高的年级是几年级？我告诉他是九年级。他又接着问，那你有什么打算？你准备一直都教九年级吗？我没有直接回答他的问题，而是想了想说，我个人认为，年级只是一种形式，而我个人的目标，不会被这种形式所限制。于是她自然而然的联想到了自己的作业，语文作业。我们又谈到，其实，语文作业对他来说也是一种限制，不要只在这个圈里面，不要只在写作业完成作业这个圈子里面学习语文。若有所获，但是，还有一些无奈。我知道，但是，起码，我们已经在思索这个问题了，改变不可能一下子就成为现实，而我们就一起走在路上。写完这些，我很开心。