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以下内容摘自《和孩子一起涂鸦》，李钊著，广西科学技术出版社

引导孩子画画的方法：

引导孩子绘画的问题清单（举例）

1 住在冰淇淋屋里，会是怎样的？

2 家里的花盆开出来有魔力的花会是怎样的？

3 如果我是一只蝴蝶，贴在天花板上回看到什么？

4 如果城市架在树上会是怎样的？

让孩子画出想象的答案。

不要剥夺孩子犯错、冒险的机会。

尝试让孩子画地图。

尝试让孩子画日记。启发孩子把每天有趣的事，用涂鸦的方法画出来，标上日期和签上名字。涂鸦VS认字，幼童更感兴趣字的表意和藏在文字后面的密码，并不关心笔画构造，也不喜欢笔画顺序。单纯的练字容易扼杀孩子的求知兴趣。也可以让孩子画挂历。

孩子画画年龄特征：

从无规律的涂鸦到有控制的涂鸦，孩子五六岁时，涂鸦活动便渐渐地结束了，进入了简笔画阶段。在简笔画阶段，孩子们往往会停留很多年，有的孩子十二三岁了还在画儿童简笔画。大孩子在七八岁时便可以开始学更理性的画了，例如实景写生。

8岁前的儿童凭感觉画画，他们把复杂的物体概括成简单的线条，画得非常自由。如果用一种理性的绘画方式规范他们的思维，无疑是用枷锁限制他们的自由想象。8岁以下的孩子不宜画石膏几何体。

9岁是儿童感性绘画过渡到理性绘画的分水岭。孩子从涂鸦开始到9岁的简笔画都属于儿童画，虽然幼稚，却像毛茸茸的小鸡，非常可爱。9岁以后的孩子已不满足于儿童画简单的造型了，开始了更理性的绘画。这时期的孩子，成人的绘画还没有开始，儿童画可爱的造型已经消失。像大公鸡漂亮的羽毛尚未长出来，淡黄色的绒毛已褪尽的半大小鸡，光秃秃的，很难看。这时期的画，既没人称赞，又羞于参加画展，孩子容易对绘画失去兴趣。这艰难的时期大概持续三年，“秃毛鸡”时期。此间应多让孩子欣赏经典美术作品，临摹大师的线描作品，用学到的技巧进行线描写生。

孩子绘画天赋表现：

一般来说，艺术禀赋高的孩子对艺术活动非常感兴趣，他们能从艺术活动中获得某种满足感。禀赋高的孩子精力过剩，他们会花很多时间去画画，课本、作业本、墙壁都是他们涂鸦的地方，他们要通过画画传达自己的想法和感受。

具有某方面禀赋的孩子会重复地画一系列的画，做事执着。

有的孩子对绘画技法的领悟特别好，小时候就显示出具有复杂的理解能力，绘画基础扎实。这类型天赋表现在学习上，是学习上的小通才。好苗子。