比起陪读，父母更应该做什么

今天继续阅读《读懂孩子的心》，分享给大家。

这一章节是樊登老师与《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉老师的访谈录，全文分为四个部分，讲述尹建莉老师的教育理念——爱、自由与信任，我们一起来看看：

一、培养孩子的自觉意识

如何培养孩子的自觉意识？尹老师认为，应该给予孩子信任，用正常的眼光看待孩子，并给他足够的自由，让孩子有能力发展自己，完善自己。

比如，很多家长被一件事困扰：孩子需不需要陪读？尹老师给出建议：不陪。

不陪作业，是为了更好地培养孩子的自觉意识，让孩子意识到，学习是自己的事情，自己的事情就应该自己解决。

如果你每天不断提醒孩子写作业，孩子就会将自己的事转到你的身上，认为与自己无关，你提醒就写，不提醒就不写，没有自主意识。

另外，孩子没有向你请教作业时，不用一直坐在他身边盯作业，去做自己的事，可以看书或做其他事情。

如果孩子能够自觉完成作业，父母还需要不断强化他的自觉意识，从正面强化，做得好的地方要鼓励，做得不好，不要过分指责。

孩子在作业上有了自觉性，在其他学习方面才能有同样的自驱力，学习过程中才能更加有掌控感。

小学是一个打基础的关键年龄段，父母要在小学阶段帮助孩子建立学习的自信。给予孩子爱、自由与信任，这是教育最重要的基石。

二、父母要比孩子更爱动脑筋

爱、自由与信任，是父母对待孩子的态度，而在方法层面，父母要做的是，面对孩子出现的各种问题，学会动脑筋。

父母不能陷入情绪脑，一遇到孩子的问题，就情绪先行，对孩子劈头盖脸一顿批评或打骂，需要多动动脑筋，不要死磕。

文中举了个例子，有家长向尹老师请教，自己的孩子喜欢用胳膊肘夹着楼梯扶手溜下去，扶手很久没人擦，每次衣服都弄脏，打骂都没用，就是不听，怎么办？

尹老师回答：无需打骂，和孩子一起，一人一块抹布，把扶手擦干净，既做了好事，孩子又能玩得尽兴。

你看，一个让家长感觉棘手的问题，尹老师三言两语就化解了，这是她在教育中勤动脑筋的结果。

所以，家长不要总觉得自己是对的，也要学会向孩子妥协，教育孩子，不是要指点孩子，而是要想办法提高自己的修养，学会做父母比知道如何指点孩子更加重要。

三、家与学校，双面努力

关于这一点，尹老师讲述了女儿的事情，女儿小学、初中数学都普通，高中后，老师建议她女儿上补习班，但她考虑到孩子学业负担重，而且孩子不是因为笨学不会，而是没有兴趣，没有自信，她决定不上补习班，而是从激活女儿的自信心入手。

她对孩子“演绎”：“老师说你的数学潜力挺大，现在成绩稍微有点不理想，你可以多问问老师，多做题。”女儿半信半疑，她笃定地说，老师教了那么多年说明她的判断准没错。于是，女儿开始有了自信心。

我想起自己也曾经用过这招，幼儿园老师反映孩子上课不爱举手发言，叫他起来回答问题声音也很小，孩子回来我就说，“今天老师表扬你了，说你回答问题时非常认真，进步很大，还说下一次如果能够主动举手回答问题就更棒了！”

结果，第二天老师拍的视频中就看到他主动举手回答，我赶紧联系老师，请老师真的表扬一下他，那天放学回来他的心情格外好，喜滋滋地说自己受表扬了，之后只要他会的题，都敢举手回答，并且音量也开始提高。

每个孩子都希望得到别人肯定与鼓励，我们可以多跟老师沟通，家校合作，助力孩子成长。

四、培养孩子受益一生的品格

培养孩子，不止是培养学习的自觉性，助力他的学习之路更顺畅，更重要的还有孩子的品格培养。

尹老师同样举了女儿的例子，有一次女儿突然讲了一句脏话，一讲完就很不好意思的扑进妈妈的怀抱，妈妈笑着说，没关系，我小时候讲得比你还多呢。

就这样打消了孩子的羞愧感，由于家里也没有其他人讲脏话，从那以后，孩子也没有再讲过粗话。

良好的品质是孩子适应社会最坚实的底色，我们要对孩子做对的行为进行强化，做错的行为注意方式方法引导。父母不仅要赋予孩子学养，还需赋予孩子修养，修身，修性，修心，能让孩子受益终身。

以上，就是今天的分享，希望对你有所启发。