《匠人精神》

      秋山利辉不是为企业获得更多利润而去培养弟子，是为了能够将传承日本手艺，振兴制造业，希望培养出的弟子能在全国各地干出一番事业.

      秋山木工一行人少了很多急功近利，更多的是倾心打造经典作品。

      秋山利辉从衣食住行方方面面对弟子进行约束，过着军事般的集体生活，学徒生涯天然带着日本固有的规矩，培养出来的人不仅技艺高超，生活也很儒雅。

1. “ 工作中出现失误却不告诉他。失败了也不批评，这不是亲切，而是缺乏爱心亦师亦友“

印象中，父亲就是这么一位人，以做什么都行，做错什么都罢，并没有明确的态度，让我至今都觉得父亲有点不尽责。现在我已经为人父，对待小予，我不能重蹈覆辙，可以做，鼓励他去做，不能做，坚决不允许他做；他错了，就必须批评，失败了，就必须教育知道。让他成为一个爱憎分明的人。

2. 全身心的投入，终有修成正果的一天。

喜欢的事情就半年/一年/5年的坚持下去，只要坚持下去，最差也就是大器晚成。

3. 一种文化自信转换而成的坚持和执着

这就是把某一句话或某一件事，奉为圭臬去应对各种情景，比如我信奉的“劳动使人快乐，劳动使人获得尊严”

4. “诸事不顺，皆因不孝“这句话我理解不了

5. “一流”就应该和平庸之辈有着明显的区别

我很希望自己能全方位的掌握某一项东西的内容，做这方面的事可以得心应手，成为这方面的“隐士高人”目前打算从英语、摄影。这两方面入手

6. 想成为一流的人，就必须放下自己卑微的自尊心，自以为是的人，面对别人的教诲，口头上“知道了，我懂了”内心却不去反思去执行，即使觉得很厉害，却不能虚心学习、坦诚学习。

7. 那些处事不惊、泰山崩于前而面不改色的人，是因为他们有恃无恐，要么他们有很多类似的经历，有很多解决该类问题的经验；要么他们有过硬的本领，可以独当一面，做到临危不惧；要么他们有丰富的理论知识，可以化成经验指导他们应付。秋山木工就是每天把“匠人须知30条”诵读融入到骨子里，每当遇到事情，就会不自觉的参照标准应对，让自己处事不惊。

8. 只要反复练习，直觉的刨刀仿佛长在手掌上一样，能够巧妙的运用自如时，才算真正学到家。

我也很期待哪天自己某方面（摄影、写作、英语、办公软件）可以作到天人合一，得心应手/信手拈来。

9. 如果怀着感激之情，带着慰劳的心去做扫除工作，便能培养自己的心性，透过扫除工作能提升我们自己的技术和品格。

现在很多家长竭尽全力扩充时间去让孩子读书学习，自己替孩子承担他们在成长道路上应该体验和完成的任务，竭力反对孩子做家务，殊不知，你们替孩子承担他们应该承担的，他们不仅缺失了这部分成长经历，也不会把更多心思放在学习上。因为孩子可以从扫除工作，提升心性，他们安静认真的打扫房子置物的每一处，都可以让孩子静心养性，体会到一家子劳动的快乐，和劳动疲惫后坐下来放松的那美好感觉，自然而然他也会把其中的切身体会运用到学习当中。不至于你用压榨自己的时间去白费力扩充孩子的时间

        现在能让我静心养性的方式有四种：1、晨跑，2、图书馆看书，3、湖边静坐，4、大扫除

10. 每次去拜访客户的时候，必须备一双白色的袜子，在进门的时候换上，这是为了让客户心情愉快地接纳我们，自己也不用担心脚下从而能够自信地且安全的投入工作。

我非常赞同这种做法，这种不是为了取悦顾客，而更多的是为了自己没有拘束，可以心无旁骛全身心的投入工作中。

11. “守破离”开始忠实“守护”师傅传授的形式，然后“打破”这种形式，自己加以应用，最后“离开”这种形式，开创自己的新境界。

（这好比我当初学轮滑的时候，师傅告诉我们需经历三个阶段：慢-快-慢，开始你什么都不会，一点点的学，所以很慢；然后你掌握了基本的技巧，开始在这些基础上最求速度，完成一些高难度动作；最后，你把基础的和进阶的技巧都掌握，追求不再是炫技，而是常识创造不同的滑行动作，追求稳和雅。