焦作十七中第二名老师未被职称评级处理结果,学校领导检讨未按照程序做

老师的诉求是自己应该活的职称评级;结果是学校领导在职称评级过程把控不严格检讨。总结:此老师宣泄了情绪,未收获评级,再也没法混下去;埋头苦干多做活,也要“走动”否则没机会。和强大利益相关方对抗,这个锅谁敢背。如果有问题这是就麻烦,能让没问题就没问题。所以尽量在“程序”上做出“程序”处理。制止事态发酵牵扯的不只是学校教育局,甚至地区,行业等。有没有不公平也有,也没有把柄,不大。希望社会,学校,教育行业,宽容以待

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