从十三五课题实践研讨看“全人STEAM教育”

提起STAEM相信很多朋友们已经不陌生了，无论新闻，还是身边培训机构都不断出现STEAM。这两天有机会参加了中国智慧工程研究会十三五课题STEAM实践研讨会，通过学习和交流，对STEAM教育理论和实践有了更深的理解。在此分享给大家，希望对您教育孩子同样有启发。

1、什么是STEAM？

STEAM是由Science科学、Technology技术、Engineering工程、Arts艺术、Mathematics数学五个单词的首字母组成的。

STEAM是一门整合型课程，它将促进学生融合多学科知识来解决实际问题、创新产品，强调以学习者为中心的，重视科学探索与工程设计的，以实际问题为导向的开放式课堂。

STEAM课程重点培养学生的能力：

  *跨学科整合能力

  *解决实际问题的能力

  *沟通和团队协作能力

  *创新能力

  *科学探索能力

  *信息技术能力

2、STEAM的发展情况

当今世界,全球化趋势深入发展,第四次工业革命如火如荼,科技的飞速 发展正在重塑人类社会。知识和技能越来越成为各国参与国际竞争、促进经济发展的核心因素,各国均把技能人才竞争提升到国家战略的高度,这其中,又以科学、技术、工程、数学(STEAM)人才的竞争最为关键。

    *美国是STEAM 教育理念的发源地, 全球 STEAM 教育最为发达的国家

    *其他发达国家同样高度重视STEAM教育

除美国以外，韩国、英国、德国、芬兰、以色列、日本、澳大利亚等国家,STEAM 教育同样受到高度重视, 各国都在针对各自技能劳动力结构和产业发展中的相关问题,从国家人才战略层面制定 STEAM 教育发展政策,在学前教育、基础教育、高等教育和职业技术教育中,广泛开展促进 STEAM 教育教学和人才培养的项目计划,加大投入,并积极探索跨部门合作、促进社会广泛参与的有益模式。

    *中国STEAM教育迎来新时代

2015 年开始,STEAM 教育开始频繁得到中国国家高层关注。国家高层的密切关注标志着我国 STEAM 教育迎来新时代,政府对 STEAM 教育一系列扶持政策为我国 STEAM 教育发展开辟了道路。

3、STEAM如何跟家庭教育结合？

STEAM教育已经在学校教育体系和课外培训体系已经有一定程度融合，而且很多学校和机构结合中国本土特色和学校原有课程进行了STEAM的创新实践，让孩子和家长都感受到了STEAM带给孩子的成长和变化，比如这次十三五STEAM课题组长-苹果树幼儿园的尹园长就是通过近3年的研究和实践，把全人STEAM教育融合到幼儿园主题课程取得了重大突破和实践，并把经验复制到课题组其他兄弟园所。

通过尹校长的实践和分享，给我在STEAM与家庭教育结合的两点启示：

   *做个项目-从孩子感兴趣的实际问题出发

对于孩子感兴趣的问题可以做个项目，以孩子为主导，运用综合知识和能力来解决问题。比如要参加升班旅行，周末出去玩，做三明治等等，都可以作为一个项目，由孩子主导来收拾需要准备的行李，家长辅助。通过这样的实际小项目，锻炼孩子综合解决问题的能力。

  *探索、创新思维培养-从把抽象变成具象开始

孩子是天生的探索者、学习者和创造者。如何不断保持和培养孩子的这三项能力呢？

可以通过家里的乐高积木或者其他材料，引导孩子把脑袋里的想法通过具体的材料展示出来，并且可以请他来讲讲：他做了什么？为什么这么做？他是怎么想的？这同时也锻炼孩子的观察能力、表达能力。

STEAM跟家庭教育结合，在家实践。后续会不断推出实践篇。期待听到你对STEAM的想法或实践，欢迎留言互动。

这是何求妈2018第2篇文章，期待与你同行，做更好的父母。