认知分层

之前我经常听到提升认知这个概念，自己也把提升认知当成个人成长的一个目标。包括练习写作也是我用来提升认知的一种方法，在我看来，多阅读，多学习，把看到、听到的东西经过思考加工就算是提升了认知。

昨天看了笔记侠《所谓成长，就是认知升级》，使我对认知又有了新的认识，之前的想法也并不算错，但有些粗狂。

文中首先提到一个概念，就是将这个世界上的问题分为了两大类，一类是聚集性问题，一类是发散性问题。我现在讨论的什么是认知，就属于发散性问题。

与之相比，聚集性问题更好理解一些，就是这些问题的答案最终将“归一”，作者举了发明飞机的例子，在飞机的发明过程中，人类经过不断探索、研究，最终总结出了利用空气流动速度差来造成压力差，提供上升力的原理，不管怎么发明飞机，最终都将是类似的样子。

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而发散性问题越是越研究越矛盾，甚至出现相反的答案，比如说人性的本质就存在性本善、性本恶之说。

出现了逻辑上的矛盾，逻辑认为一件事情为真，那它相反的事情就不可能同时为真。那么性本善与性本恶哪个为真，哪个为假？

我们要找到这个答案，就无法在问题存在的层面找到答案，需要到更高的认知层面去找。

我们在成长的过程中都会遇到一些阶段性的问题，比如青春期时候的困惑，当“长大”之后回头看就会发现当初难住自己的问题是那么幼稚，有一种降维打击的感觉。

按照这样的逻辑推理，那么认知是分层的。而成长，就是进入了下一个认知层面。