家访（二）

女儿小时候，常让我给她读的故事中，有一篇大力神海格力斯的故事。说的是海格力斯与对手打仗，只要脚不离开大地，就力大无比，而且每跌倒一次，就会从大地母亲那里又获得无穷的力量，再与敌人战斗就力气倍增。后来他的对手发现了这个秘密，找到机会把他举了起来。海格力斯双脚离开大地就没有了战斗力，最终被对手消灭。我班刘雨萱从四年级第一学期的积极进取到五年级开初的大幅下滑，让我很吃惊。十月份我请雨萱妈妈来校了解过情况之后，终于知道了她的下滑是因为妈妈对她的放手。她就像大力神海格力斯，一旦不能从妈妈那里获得源源不断的帮助，就开始不再有学习的力量。上次我和雨萱妈妈的交流，让雨萱妈妈认识到了这一点，准备继续陪伴引导孩子。这一个月来，管用了，刘雨萱完成作业了，但是积极的状态还没找回来。我准备继续跟进。所以周四晚上家访的第二个学生是刘雨萱。

从李硕家出来，我和候老师直奔刘雨萱家。雨萱妈妈已等我们一会儿了，我们坐下直奔主题。我告诉雨萱妈妈，她这一段时间的付出很有成效，孩子按时认真完成作业了，但是上课注意力还不够集中，没有像以前一样积极地参与到课堂中来。以前经常围着我团团转、老师长老师短的刘雨萱，现在见了我尽量躲闪，一副怕见到我的样子，看起来很心虚。就好像原先在老师心中的美好形象打破之后，就无法弥补了一样。

候老师也说起她要谈的刘雨萱的情况：当小队长很负责，认认真真检查组员作业。她是小队长，只检查别人，别人不检查她，她就觉得有了可以不做作业的特权。小队长都是老师信得过的学生，不会天天检查其家庭作业。老师忙得连着几次不检查，她就摸到了规律，即便老师查到她没做，她已找好了理由，让她回头去补上，她只是应着，等着老师想起她来，两三天就又过去了。她有检查别人的认真，却没有自己完成作业的坚持。

由此，雨萱妈妈说起了自己和雨萱。为了工作，雨萱两岁时，妈妈就把雨萱交给奶奶抚养。雨萱开始上小学时，妈妈辞掉工作回来陪孩子、接送孩子上下学。雨萱两岁到六岁之间的四年，胆小，敏感。进入小学后，因雨萱乖巧可爱，老师让她当小组长，慢慢锻炼了她的胆量。妈妈天天陪着孩子做作业，给孩子检查、辅导作业，成绩较好，让她渐渐有了自信。不过雨萱学习不是脑瓜特别好使的那种孩子，所以成绩一直处于中上游，并不各位好。说到辅导雨萱作业，雨萱妈妈说，现在雨萱不会的题，有时给她讲上好几遍她才能反应过来。进了高年级了，妈妈想试着放一放手，让她自己管理自己的学习，没想到刚开始，她就找不到自己了……

听完雨萱妈妈的讲述，我们了解了雨萱成长的故事。我们和雨萱妈妈商量，如何共同培养一下孩子管理自己学习的习惯和能力。听到我们的建议，雨萱妈妈特别高兴。

我们和雨萱妈妈谈了很多。

我估计我们在客厅说话声音大一些，雨萱在房间里肯定能听到我们的说话声，说不定她也在她自己的房间里悄悄听我们说话，因为雨萱妈妈说一接到我们要来家访的电话的时候，雨萱就已经在紧张。于是要离开时，我提高声音告诉雨萱妈妈：没有哪个人是完美的，有错改了就是好孩子。人的完美是在不断改正错误中渐渐趋近的。我一如既往地喜欢刘雨萱。雨萱妈妈表示她会告诉孩子。

本来打算七点半结束刘雨萱的家访，结果我们出来时已经八点多了。接下来我们还要去贺俊卿家。