不知道你有没有这样的发现，在当今这个社会，我们每个人的日常生活，都是建立在这“四多”之上的：过多的物质、过多的选择、过多的资讯、过度的快速。它们挤压了孩子的世界，使得孩子们没有时间、也没有足够的空间享受本来快乐的童年。
今天让我们一起来看一个案例。看看玛丽的妈妈是如何从清理房间开始简化孩子的生活的。
玛丽是一个聪明、有活力的5岁的孩子，刚上幼儿园。为了照顾她，妈妈曾经请过无数个保姆，但没有一个能管得住她。大家都说玛丽是个“难带的孩子”：太活跃、不专心。很明显，有注意力难以集中的问题。在上幼儿园之前，玛丽的父母曾将她送到小的托管中心，但是，两个月不到就被告知：请把孩子接走！
玛丽的父母属于典型的“好好父母”，试着尽量为玛丽提供一切。两个人都是繁忙的上班族，有着忙碌而狂热的生活。他们对玛丽这种“不断地转园”非常担心，而且有着强烈的挫败感，觉得自己当父母很失败。
经过专业人士的指导，玛丽的父母拿出了一套简化方案，他们决定从家中的环境开始，确切地说，是从清理玛丽的房间开始，着手简化孩子的生活。
让我们先一起走进玛丽的房间看看。如果说5岁小孩平均有150件玩具的话，玛丽至少有超过300件玩具。她的房间塞满了书，有的在书架上，但是大部分是堆在地上，堆得像高塔一样。房间里只有几条小道可以从门口走到床边，其他地方到处是书、玩具和衣服。平日里，妈妈经常定期清理玛丽的房间，虽然工程量很大，但是往往过不了几个小时，就又变得乱七八糟了。
其实，玛丽家的这种情况非常普遍，大多数家庭都是如此：玩具堆积如山，到处都是。然而，大部分孩子的家长甚至从未意识到这个问题的严重性，也从来没有真正帮孩子彻底地整理过。
现在，就让我们一起来看看玛丽的妈妈是怎么在专业人士的指导下完成这一过程的吧！
拿一个黑色的大塑料袋，先放一半玩具到袋子里，然后剩下的再减一半。在整理的过程中你会发现，有些玩具是你早就想丢掉的。那是很久很久以前别人送的玩具，缺少关键零件，不能玩了，但是你还是会担心，万一丢了它，孩子是不是会突然想起来，或者担心送玩具的人，比如爷爷奶奶等，会不会突然间问到？我可以向你保证，奶奶不会记得那件玩具了，只记得送给孩子时心里的喜悦。孩子呢？孩子早就忘记这件玩具了，你没看到玩具上的灰尘吗？
经过一番收拾，我们就把堆积如山的玩具删减得差不多了，只留下那些孩子最喜欢玩、玩得最久的玩具。在这个过程中，应当大胆地丢弃那些复杂的玩具或者电动玩具，这类玩具其实是最不应该留着的，因为他们会夺走孩子的想像力。
具体点说，哪些玩具值得留下呢？
第一类是培养孩子动手能力的玩具，譬如建造、挖掘、拼插类的；
第二类是培养孩子爱心的玩具：娃娃和毛绒动物玩具。
还有就是：培养孩子创造力的玩具，如水彩、蜡笔、黏土等。
而那些简单的，陪着孩子入睡的玩具，是绝对不能丢掉的。
接着，再来看看孩子的书。把所有的书都收起来，只留下孩子近期最喜欢的一两本。
有些对孩子读书能力感到骄傲的家长看到这里，一定会表示惊讶，他们会说：“我们家孩子一次能读五、六本书呢！” 这里需要提醒大家的是，我们这样做的目的不是鼓励孩子不读书，而是腾出时间和空间，让孩子能真正专心地享用他们在那一刻读到的那个故事。
在整个收拾整理的过程中，妈妈将玛丽的玩具大约丢掉了一半左右，除了常玩的几样放在外面之外，其他的都放入了储藏室。存起来的玩具就像玩具图书馆，拿出一件就要放进去一件，保持孩子每天玩的玩具数量。书也是这样，把多余的书收起来，贴上标签。留下五六本最爱，整齐地放在玛丽床边的书架上。
妈妈并不仅仅是拿走玩具，也小心地加入了一些。比如，在其中一个玩具篮子里放进一叠亮丽色彩的布料、绳子，以及彩色的布夹。还给玛丽准备了一张适合她大小的桌子、大的画图板和一盒大蜡笔。甚至还给娃娃准备了几套装扮角色的衣服，洗好、叠好，放在一个篮子中。
你也许会认为玛丽第一次走进这个房间的时候会因为玩具都不见了而被吓到。事实并非如此，结果恰恰相反。她根本没注意到或根本不在乎四分之三的玩具和书都不见了。她喜欢新的空间、新的玩具。她用那些布和布夹“盖房子”盖了好几天，盖好房子后蜷在其中，将枕头放进去，有时放一本书或一个玩偶。她就这样玩了两个礼拜，乐在其中。
孩子是典型的感官动物。他们完全活在感官世界中，如果他们看到东西，他们会想摸摸看、闻闻看，也许吃吃看，也许丢丢看、听听看，也可能将他扔到水里看看。这些行为都是非常正常的。当你觉得他精力充沛的时候，恰恰是他开始探索这个世界的时候。但是，请你想像一下，当每一个桌面、每一个抽屉都塞满了东西的时候，孩子们的感觉如何？太多的选择、太多的刺激就夺走了他们的时间和注意力。太多的东西让孩子们不自觉地感到紧张，剥夺了他们深入探索周围世界的动力。
所以说，还是那句话：孩子的书籍和玩具，“少”即是“多”！
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