看到孩子本身

郑海燕焦点初级十期坚持分享211天2019.1.8

昨天班里发生了两件事，让我对处理孩子之间的问题有了新的认识。一个孩子不小心走路碰到旁边女生的胳膊，女生以为他打她，就很用力的还手，两人发生了不愉快的打闹，告到我这里，我问清除情况，然后让先碰别人的男生道个歉，谁让咱先不小心碰了别人，又让女生给男人道个歉，人家不小心碰了咱，咱就动手打人家，也不合适吧，两人互相道过歉，都不好意思的笑了，刚才还互相指责，互相打闹，很快俩人和好了。

另一件事情，一个男生的数学试卷掉到地上，他拿起来时被同桌的凳子压着撕烂了一个角，他告诉我时，我也看到了，就给他说你自己用胶带粘粘吧，没有仔细过问。中午他妈妈给我打电话说孩子试卷被同桌撕烂了，哭的很伤心，还要求不和同桌一起坐了。下午我就仔细问问他俩，同桌是个很老实的小女生，她说没看到，不小心压着了，就给男生道了歉，男生瞬间感觉好了，我再问要不要继续坐一起，他说可以。

通过这两件事，我感觉到，孩子们平时较多的告状行为，都是他们希望老师能够看到，看到他们的委屈，受伤，看到他们的努力，看到他们做的怎么好，别人做的怎么不好...很多孩子之间的小矛盾，只要老师看到，过问一下，甚至只是一个眼神的作用，孩子心里就会很容易满足，而不是必须追究责任。