【绘分享『英语启蒙规划师』训练营】第一周复盘

第一章 孩子的英语启蒙非你不可

第一节 从幼儿语言学习习性谈课程规划

一.幼儿的学习特性

1.受母语干扰较少

2.幼儿的语音辨识能力较高

3.幼儿口腔肌肉较有弹性，辨音能力佳

4.语音敏感度较高

5.喜欢有节奏的音节，喜欢歌曲律动

6.不怕犯错，勇于尝试

7.记忆力较好

8.图像学习先于文字

9.须透过“具象”的事物和经验学习

二.语言学习特性

1.一听二说三读四写是人类学母语的次序，也是语言学习的自然法则。

2.孩子只需从耳朵听进去的东西将化为语言讯息，停留在脑袋里，只要听得够多，就会自然习得一种语言。

3.“听”是语言学习上很重要的基础期，孩子必须走稳了才能学着跑。

#绘分享英文启蒙规划师#幼儿启蒙阶段的学习内容

一. 自然拼读 Phonic(70%的单词）

Phonic 是所谓的自然拼读教学法，是目前国际上最推崇的英语教学法。

二.高频词(30%的单词）

高频词就是不符合拼读规则，采用游戏方法。

三.主题教学

1.贴近孩子的生活

2.孩子有兴趣的内容

3.融合中文课程的主题：

Color/Body parts/Animals/Family member

四.英文儿歌与童谣：

We sing/Super Simple Song/We sing we play /Pingfong

第三节 Story telling

英文故事的优势：

1.富有趣味性，实用性，多样性及灵活性。

2.先听，看再到说和读。

3.符合儿童特点，减低学习压力。

4.符合真实环境，语感自然。

5.通过情节掌握语言，语调和节奏。

让孩子爱上书，假以时日孩子的字、词、句型、语法、语感绝对有跳跃性的成长，这样的学习绝对比支离破碎的背单词和课文例句来的有效。

第二章游戏

第一节 教学游戏化

了解儿童心智技能力设计适合的游戏活动。

幼儿期的特性：

对有兴趣的事物有较佳的注意力；

借操作探索方法来学习；

天生喜欢游戏—-教学游戏化

游戏有：抢椅子/投篮游戏/大野狼/萝卜蹲/猜领袖/诺亚方舟

第二节：歌谣等教学游戏指导。

音乐椅/传球/桌游/团康游戏（一二三木头人)和大风吹这几个游戏适合时机/适合年龄/道具教材/变化玩法进行指导。