谁在怕麻烦

        我是一个作文老师。当日复一日教学中发现，有的家庭的孩子对生活毫无感知力——到什么程度呢？他不知道迎春花，桂花长什么样，他不知道夏季有什么花。可能他并不是没有见过，而是从没有人告诉过他，金色小喇叭一般的迎春花，和小米粒一般的桂花……

        每当面对这种问题的时候，总无限感慨，孩子们学到的知识和生活是脱节的。

        无可奈何下，在今年暑期作文课期间，恰逢荷花正盛时，我布置了一项观察作业：希望家长带孩子去看荷花。然而总有几个家长跟我解释说：太远了，天气太热了，实在不方便，实在走不开。

        孩子就在旁边怯怯交出作业，记录的也是关于荷花的片段。

        我问孩子：“你是怎么完成的呢？”

孩子答：“我看了手机图片做的。”

        家长会立刻接话：“是呀，手机上都有，一搜都有了，看看都行了。”

        作为一个一线任课老师，这个时候我很是心酸：是呀，手机上都有了，看看就行了。心酸之后，我脑中蹦出的下一句话就是：是呀，手机上有游戏，替我们陪陪孩子就行了。

        不禁发现，太多时候，到底是谁在怕麻烦？你真的那么怕热？你真的那么忙？两个小时都抽不出来吗？孩子一年才有一次的暑期，你真的抽不出两个小时陪孩子去看一看荷花？

        你可知，当孩子站在荷花池边，他可以感觉到那水腥味儿；如果恰好可以靠近荷花，还可以闻到清香味儿；他可以亲自比划一下荷叶是不是比自己的脸盘还要大好多；他可以亲手摸一摸荷花的花瓣，光滑细腻如绸缎……

        当孩子看到水珠在荷叶上滚动，这一粒粒圆圆的饱满的珠子，不就是熠熠生辉，晶莹剔透吗？这个时候你还需要解释什么叫“熠熠生辉”，什么叫“晶莹剔透”吗？刚看到荷花那一刹那，你也不需要再理解什么叫“亭亭玉立”，荷花这婀娜优雅的样子本身就是“亭亭玉立”的最美诠释。

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        也只有这种时候，孩子才能把生活和知识进行完美结合。所以亲爱的家长朋友，到底谁在怕麻烦！

        我们做辅导的，有的时候遇到挺恶劣的天气，请假的往往是家长，不是孩子。

        也因此，当日复一日的坏习惯养成之后，家长在抱怨，为什么我们的孩子总爱玩游戏？为什么我的孩子总爱请假？为什么我孩子总不愿意为自己负责？家长却忘了，正是自己前期给孩子种下了怕麻烦的因，才收到了怕麻烦的果啊！

        所以，以身作则是每个家长所必须的，我们给孩子一个什么样的观念和态度，他才能长出什么样的姿态和气质。