【父母问答】如何鼓励孩子，让孩子爱上学习

如何让一个孩子充满了“我要学”的欲望，而不是“要我学”的绝望，这是妈妈们面临的大挑战。

妈妈们使出浑身解数要孩子主动学习，或监督或强迫或奖励，但这些方法总是短暂凑效后，又功亏一篑。

到底有什么办法可以让孩子主动要求“我要学”呢？孩子的内在学习动力又是如何产生的呢？

孩子的内在学习动力，与三个要素有关：归属感、控制感（也称自主感）及胜任感。要保护或激发孩子的自主学习动力，这三个要素缺一不可。

人是社会性动物，人类的许多行为、思想和情感都源于有群体归属的心理需要。对于孩子来说，这个组织可以是家庭，可以是学校，可以是班级，也可以是某个兴趣小组或者球队。让家庭为孩子提供归属感，也帮助孩子找到在家庭之外，其他组织里的归属感，这件事情对于孩子的成长非常重要。

在一个孩子感觉安全的环境里，面对一些新鲜事物，孩子都会有好奇心。在孩子尝试的过程中，当孩子觉得自己对这项活动有控制感，可以自己说了算，他才会有把这件事做好的动力。

要保持孩子学习过程的可持续性，还需要一个“胜任感”。胜任感并不仅仅是当时就能把事情做好的能力，还包括当时做不好，但是相信自己努努力就能做好的信心。

这里必须指出一点，当家长不能对孩子错误容忍时，孩子就会变得惶恐，也会对学习本身也会更加地抗拒，越紧张越出错，感觉自己无法胜任这件事。

父母们要摆正心态，允许孩子从错误中学习，把每一次犯错都当做一次学习的机会。这会大大增加孩子对学习的胜任感。

那我们如何激发孩子的学习动力呢？最好的方式是对孩子进行鼓励，个体心理学家德雷克斯说过：孩子需要鼓励，就像植物需要水。

我们具体该怎样对孩子进行鼓励呢？

一、客观描述。我看到……(描述孩子具体的行为)

比如：当孩子对考试没信心，担心考不好时，你可以说：“我看你每天都认真地预习复习，放轻松，考得好，证明你这段时间学的扎实；考的不好，刚好检查一下我们哪些知识点没掌握。”

二、感谢。谢谢你……(孩子做了什么事)

比如：孩子告诉你他不想上辅导班时，你可以对孩子说：“谢谢你告诉妈妈你的想法，你能告诉我，你不上辅导班时，你还会有什么其他的安排吗吗？”

三、赋权。我相信……(我对你有信心，我信任你，)

比如孩子对你说：“妈妈，不想学习画画了。即便我怎么努力，我也不会成为画得最好的那个人。”

妈妈可以蹲下来抱着孩子说：“是的，我们现在和画得好，还有很大的差距。如果我们把最大的目标定为画得像老师一样好，那么，我们可以试着把它拆分成几个小目标，我相信你一定可以一个一个实现这些小目标。”

父母应该有意识地练习如何对孩子进行鼓励，让鼓励成为一种下意识的行动。只有这样，才可能激发孩子的学习动力。