保护好孩子的创造力

5~6岁是孩子的创造阶段，他们是永动机，精力永不停歇，他们也是破坏王，因为他们的脑子里充满了奇思妙想。

这个时候如果父母用成人的思维去分析孩子的行为，那么我们永远也发现不了孩子行为中的闪光点。比如当孩子破坏了你心爱的东西，弄坏了一个贵重的玩具，很多时候父母的第一反应就是生气，然后对孩子进行批评埋怨。其实父母心里要有一个衡量：和贵重的物品相比，孩子的创造力更为贵重。这个时候父母应该了解孩子为何弄坏了，去知道他们的想法，保护孩子珍贵的想象力和创造力，放弃成人思维，学着去发现并鼓励孩子行为中的闪光点。

这个时候的孩子注意力也容易分散，没有时间观念，需要父母激励，可以把孩子当做小大人给他们分配任务，多给孩子动手探索创造的机会，让孩子品读到父母对他的欣赏，还可以与孩子竞赛，提高做事效率。和孩子一起完成一幅画，一起搭积木，一起比赛谁跑得快等等，都是对孩子非常有益的。

这个时候的孩子对父母也非常依恋，但绝对不能因此而对孩子寸步不离，否则会影响孩子的正常成长，比如在刚读幼儿园的时候孩子会哭，这个时候也不能太心软，应该让孩子面对分离，然后抚慰他们的心灵。每隔一段时间都要向孩子表达爱意，这样才能使孩子的心理得到满足，才能更好的摆脱对父母的依恋。

这个时候的孩子也是一个十万个为什么，因为他们的认知能力大大提高了。父母最好做的就是带着孩子阅读《百科全书》《十万个为什么》这些书可以大大满足孩子的探索欲望。然后带着孩子走出家门去感受自然和生活。

在发展孩子智力和创造力的时候，聪明的父母都不给孩子施加压力，而是给他们信心。孩子画画的时候，不要期望着他们能够成为最棒画家；孩子跳舞，不要老是叨唠着让他变成最棒的舞者，这些话给孩子带来的只能是压力。所以父母在表达爱的同时，不要对孩子要求太高，这样会使他们产生过强的压力，因做不好而自责自卑，紧张。应该让孩子体会到画画的快乐或者跳舞的快乐等等，然后给他们给予更多的赏识。就算孩子某件事情没有做好，但是也要让他明白，有些其他的地方他做的很棒。

所以这个阶段培养孩子应注意两点：

第一，给孩子提供自由创造的空间，努力去品读孩子的行为，不要打击他们创造的积极性，主动提供机会让孩子去创造，不要怕孩子做的不好，不要一手包办。

第二，把控好黑脸与白脸。在培养孩子的过程中，孩子做的不够好的地方要对孩子进行适度批评，要把握批评和表扬的尺度。批评只能批评孩子的某个地方做得不够好，而不能打击孩子的人格，笨啊坏呀，这样的词语不要用到孩子身上。即便是批评过后，依然要让孩子明白父母对他的爱。