【208/1000】你还在为给孩子报兴趣班而烦恼吗？

「206/1000」你还在为给孩子报兴趣班而烦恼吗？

泰勒斯的故事

还是以故事开头。

古希腊的以为哲学家泰勒斯，来到一个小镇上，小镇的人们都很看不起哲学家，那里流行着一句话：有能力的人从商，无能的人搞哲学。泰勒斯对他们的言论嗤之以鼻，做出了一件惊人的事情：他把全镇的橄榄油榨汁机的使用权，以较低的价格租了下来。

那年橄榄油大丰收，众多的橄榄油生产商向他租用榨汁机，他从中赚了不少利润。

这是一个关于早期期权的故事，能给我们在教育孩子的时候，有什么样的启示呢？

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孩子们的兴趣期权

泰勒斯的例子，告诉我们真正的高手不是闷着头买当下，而是花低成本买未来的权力。这就是期权。那么请各位家长朋友们回想一下，花在孩子身上最多的是什么呢？估计大多数会说：兴趣班。

那么当初给孩子报兴趣班，你的初心是什么呢？是不是以下几条？

• 别人家孩子学了，我家孩子也要学。
• 报个兴趣班，有个地方放孩子。
• 为了将来考试加分。

................

然而，兴趣的真谛是什么呢？从孩子真正的兴趣出发的兴趣，是给孩子将来一个期权。说人话，那就是：

我们的孩子可以自由的把兴趣转化为实现自我价值的工具。

以我自己为例，我从小没有上过什么兴趣班，那时候的我们估计都没有这个待遇。如今进入了人生的迷茫期，不知道自己能做什么，什么可以实现自我价值。其实挺后悔的，当初应该选择一个兴趣坚持下来。冥思苦想之后，发觉自己对写作还是有兴趣的，于是开始1000日更的大挑战。

对于兴趣的刻意练习，是一种投资。未必靠兴趣谋生，再说了在未来的世界里，谋生已不再是人们的需求了，如今的社会上更多人会踏上追求个人价值的，这种趋势是社会发展的规律。此时，需要父母转变个观念，孩子们的兴趣班，不再是追风的工具，而是一种对未来的投资。怎么投？投什么？不是你我说了算的，而是取决于孩子们的选择。从小建立孩子们的兴趣期权，是个明知的选择。

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什么是“自由探索”？

越来越多的父母已经认识到，让孩子自由探索的重要性，在报兴趣班的时候，面对令郎满目的科目，只要孩子说有兴趣就宁可花大价钱报班。这是自由探索吗？不是的。

试错的过程中我们会犯小错误，但却能获得大收益，我们不妨称其为“自由探索”。

......任何试错被视为一种选择权，只要你能够识别有利的结果并利用它就可以了。

——《反脆弱》P.145

再次谈到试错，说明这个概念是如此的重要。试错就是自由探索的过程。其中，反脆弱 的一条重要原则不要忘记：以最小的错误获得最高的收益。在这里，我不得不想问各位父母包括我自己一个问题：历史上兴趣班存在的历史有多久？没搜到相关数据，但估计实在80年代开始有的吧。然而在兴趣班出现之前的那些绘画大师、音乐大师们，有参加过兴趣班吗？他们会一头雾水的回答你：什么是兴趣班？

所以我的观点是，对于兴趣的自由探索不必要一定去兴趣班，而是相信孩子自己的探索能力，给与他们环境和机会，探索出未知的巨大收获。

「206/1000」你还在为给孩子报兴趣班而烦恼吗？

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孩子们根本不知道自己喜欢什么

何谓探索？探索就是在不会终止你探索的错误中，寻找你想要找到的未知的东西。问题再次来临：未知的东西怎么寻找？

除非你面对选择权和各种选择，否则你将永远不会了解自己以及自己真正的喜好。

其实每个孩子，包括我们自己都难以确定自己到底喜欢什么。

有的妈妈会抱怨：当初给他花了几千块报的兴趣班，他说不去就不去啦！当初他说很感兴趣的啊！为什么呢？其实关键选择权并不在孩子们那里。

选择权=不对称性+理性

孩子们是最具有不对称性的存在，回想一下平常和孩子们的表现就可得知：前一秒还嘎嘎地笑，下一秒就不知何因哇哇地大哭；前一秒很安静地读着书，下一秒就让你抓狂；前一秒还是一个乖宝宝，下一秒就成了小魔鬼。这么不确定性地存在，根本无法用一个标准来衡量他们，否则某天会让你好看。

说到对于兴趣地选择，其实他们也不知道自己到底喜欢与不喜欢，根本无法用喜欢来衡量。最好地做法是，采取反脆弱的方式在小错误中获利。

说人话：暂不报班，提供更多选择的机会自己去探索兴趣，理性的过滤到那些不是真正的喜好。当真正的喜好浮出水面，便可以选择报班精进了。