齐帆齐微课打卡DAY58——孩子学画画,家长不会操作,怎么破?(1789字)

相信很多家长都遇到过这样一个局面:孩子随意涂鸦,把整个墙搞得脏兮兮,把一双手和脸也搞得满是油彩。那时的你会怎样面对这一情况?会厉声呵斥,告诉他这是不可以的?还是会命令他立刻把手洗干净,要不然就不准吃饭?

在一次访谈节目中,杨澜提到她在跟孩子互动时,孩子不小心把水打翻到地上,她干脆和他一起在地上用水画起了画,直到两人把地上的画成了他们想象中的任何动物、植物的形象后,这才一起收拾干净,全程杨澜都没有对孩子的行为加以呵斥,而是因势利导,促使孩子已有的条件下激发无限的想象力,保护了孩子画画的好奇心和创造力。而且,在和还在画完后,同孩子商量一起做家务清理地板时,还在很乐意帮手。

这就是重要的因势引导艺术教育,我们要知道这就是孩子原始的艺术冲动,水已经泼洒出去了,与其清算责任,还不如利用好这样的效果,制造另一个生活的精彩。这也是孩子在寻找着形状变化的各种可能性,艺术专业术语就是在调整绘画的形式感。

现在的父母都十分重视孩子素质教育的培养,不再一味地单一追求文化课的高分,所以,目前很多美术、音乐培训班应运而生。但是家长也必须看到,不是你花了大价钱,把孩子送往这些培训班,孩子就一定能够获得你想要的结果,又或许这样来看,并不是你把孩子送到培训班,他就必须要学习十分专业的知识,以后为他有可能朝这两方面的专业铺设道路。

一句话,艺术培养不能够那么功利。

今天我们就来谈谈,对孩子的美育启蒙应该从哪几方面着手。

一、用欣赏的眼光看待孩子的画作

很多中国的父母之所只会用像不像”、“好不好来评价孩子的绘画,究其根源,是对孩子的成长规律和绘画能力的发展规律不了解,如果我们能够掌握最基本的关于孩子绘画成长的知识,就有可能正确的对待孩子的绘画,也就有更大可能让孩子在绘画活动中获得更多快乐和成长。

其实,孩子对家长的情绪都是很敏感的。我们的指责,影响了孩子作画的愉悦心情,破坏了他们画画的兴趣。孩子不能够自由大胆地去画画。从此,只能蹑手蹑脚地画,渐渐就会失去对画画的兴趣。要知道当最初对孩子的育进行培养的时候,还是要以欣赏鼓励的态度为主,不需要孩子必须画得像,过得对,画得符合我们的审美观,而要允许他们画出会飞的大象、方形的鸡蛋、在空中漂移的房子

所以当你看到孩子画出这样的画,你千万不能打击他:

“你这画的什么呀?四不像吗?”

“傻孩子,大海是蓝色的啊,你怎么涂成黄色?

如果爱迪生的妈妈都质疑他孵小鸡的举动,这个世界的光明就要晚来几年了。

二、透过孩子的眼睛看世界

父母每每反映和孩子没有共同语言:

这么小的孩子能有什么自己的思想呢?”

“他总是会说出一些莫名其妙的话,问一些奇奇怪怪的问题。

其实我们和孩子进行美育培养,就是一个很好的和孩子互动,进而深入了解孩子内心想法的机会。

孩子们从不被条框限制。在创造和探险的路上,他们拥有无尽的自由,探索一切可能性。孩子抬头仰视我们,寻求指引和教导。对我们而言,最重要的是从冗繁的日常里抽出时间,坐在他们身旁。不论他们的想法多古怪,都耐心去倾听。尝试和孩子调换角色,让他们做我们的老师,唤起我们孩童时也曾拥有过的随性和自由!

日本儿童教育专家、画家鸟居昭美提醒家长:孩子拥有与生俱来的绘画能力。

如何对这种能力加以培养和发展,就是我们每个家长应该注意的问题了。

父母都听过"陪伴教育"这个词,但是能有几个父母真正做到这一点?对于孩子在绘画方面的表现和进步,有心的父母不会只把孩子送往培训班,然后等着去接他,而是从孩子的每一个画作中,了解到孩子的内心,从而因势利导地对孩子的进行塑造或者对孩子内心的想法积极引导。

孩子儿时的随手涂鸦并不简单,他们的画往往折射出各自的性格、气质和情绪,仔细观察它,你就能发现通往孩子内心世界的道路。

昕宝刚满四岁,我暂时没为她报任何绘画班,顺应她的天性。目前她的画还没有任何章法可言,最喜欢的就是在简笔画书上涂颜色,或是拿彩铅随意画图案。

我最喜欢的就是在她的画作中添加几笔,构成我们共同认可的人物或是动物形象。亦或者什么都不加,和她一起玩猜图游戏然后让她告诉我这个小动物说了什么话,我估计,二宝现在即使没人陪也经常自言自语地进行角色转换游戏,就是根据这发展来的。

孩子的画,能帮我们更好地和孩子沟通。

当然,除了这些,我还会带着孩子到大自然或者美术馆游览,对她进行艺术熏陶,这点,我们稍后再说。

总之,孩子的绘画是一门科学,要想看懂孩子的绘画不仅要用眼睛,而且要用心。

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