《白云公主太贪玩》：找到自己与书籍连接的那根线

《白云公主太贪玩》是越南作者李蔻（Khoa Le）的“化解小叛逆系列绘本”中的一册，讲述充满好奇心的白云公主想了解地球的生活是什么样的，却不料自己在渐渐接近美景的过程中变成了雨的故事。

这套绘本立足幼儿的叛逆心理，用讲述童话故事的方式给孩子提供一个看待和理解自己的角度，可以充当孩子和情绪之间的缓冲带，带领小读者在阅读的过程中体会同理心，认识自我。

第一眼看到这本书就觉得很好看，画面很美，作者把自然现象拟人化，用孩子能够理解的方式表达出来，同时还把自己想要传达的道理隐含在故事中。但是我觉得绘本故事虽然简单，但是背后的道理比较深，孩子未必看得懂，需要大人从旁协助阅读。

比如云彩为什么会在接近地球的过程中化成雨，孩子再小也可能会问出这个问题，但是书中没有给出答案，这种跳跃性思维的断层区，就需要大人用孩子可以理解的方式讲给他听。

再比如，这本书的定位是“正确引导孩子的好奇心，懂得距离产生美”，那么孩子在生活中的各种好奇心是否都需要引导和注意？我认为也未必。

拥有好奇心是孩子的天性，过度阻止和扼杀对他也是一种损失和伤害，但是如何区分哪些情况下需要合理收放好奇心，也是大人需要发挥智慧带来孩子体验、给孩子解释的。

《绘本是最好的教科书》中说：“在幼儿园小学阶段，儿童还没有抽象思维能力，对‘道理’没有感知力，也没有能力自己总结出‘道理’，阅读可以帮助他们拓展生活阅历，欣赏故事中角色的行为，模仿故事人物，获得正面的人生体验。到了青少年期，他们才会在大量阅读和社会交往的基础上，慢慢悟出一些‘人生道理’。在此之前，都是观察式学习、体验式学习，不能直接学习‘道理’。”

用这个观点来看《白云公主太贪玩》这本书，能看到书本的定位和寓意是好的，希望用白云公主的角色和故事让孩子产生亲和力，看到应该如何去使用好奇心。但是因为故事的情节比较单薄，内涵比较抽象，反而没有具体的行为可供模仿。

因为对小孩子来说，他的关注力全部在自己的生活四周，与其告诉他大道理一样的不要碰这个呀不要做那个呀，不如把实际生活的案例呈现给他看，让他通过观察其他的小朋友是怎么做的来选择自己的行为表现。

从这个方面来说，松居直提出的绘本六要素（时、地、人、事、为何、如何）确实是好绘本的基础。这本书在这个方面稍微有所欠缺。

但是选绘本这件事本身就是很私人的体验，因为不同的孩子看同样的绘本会有不同的感受和收获，所以对我来说感受一般的绘本，其他孩子未必也有同样的感受。

这本图画书的优势在于画面唯美、色彩鲜艳、故事情节简单，把天空中常见的事物（白云）用拟人的手法表现，可以激发孩子的想象力；而将孩子与白云公主描绘在同一本书里，也能引起孩子的同理心，学习在危险的情况下及时收放好奇心。

《与最合适的绘本相遇》中曲奇说，“讲绘本这件事没有专家”，“阅读本身的乐趣，就是不同的人在阅读同一本书的时候，会有不同的感悟，正是因为这些感悟才让读者有机会参与二次创作（P74）”，同样选择绘本时也没有专家，适合孩子的，孩子喜欢的，对他来说就是好的。

给大家看看这本书的图画，真的很美呀，人物的表情描绘地也很细腻。

书看的多了有一种感觉，就是选书就像选衣服，也有不同的侧重点。有的偏重于内容，比如心理学，有的偏重于道理，比如如何读绘本，有的偏重于感受，比如大熊遇到小老鼠系列，有的就偏重于观赏，比如这本书。能发现每本书对于自己的意义，也就找到了自身与书本连接的线吧。