今天是《做对“懒”爸妈，养出省心娃》的最后一次分享，一起来感受游戏化教育的神奇之处，学会和孩子在玩中学，让孩子爱上学习，更加有自信，未来更出彩。
首先，我们一起看看什么是游戏化教育。游戏化教育主要是指两种类型的教育：玩游戏和用游戏要素解决问题。
第一种类型是直接用游戏的方式解决问题或陪伴孩子成长。
比如，我家孩子三岁左右出现一个现象：输不起，只要输了就大发脾气，当时我们是利用桌游的方式解决这个问题。
一开始，我就和孩子爸爸约好，一个人故意输给他，装作特别沮丧想放弃比赛，另一个就安慰对方：“输了没关系，下一局赢回来，要有赢的决心，也要做好输的准备”。大概就是这样来回玩了几天，我们开始偶尔赢他一局，看看他的态度。
一开始他会失落，想哭又忍住了，但不再大发脾气，渐渐地变得能够接受输，我们再次输表现沮丧时，他会反过来安慰：输了没关系。
现在学围棋，经常和小伙伴对弈，老师说他输了也不沮丧，不会像有些小朋友一输就哭。
所以，我对游戏化教育是非常认同的，它可以在无形中化解孩子出现的问题，帮助孩子健康成长。
第二种游戏化教育，不是用一个完整的游戏去实现教育目标，而是运用游戏中的一个要素实现，也就是说，将游戏元素和游戏设计运用于非游戏场景。
比如说，孩子上幼小衔接班，老师已经开始教拼音了，但他并没有兴趣复习知识，我也不强迫，而是利用接送他上下学的路上，用玩游戏的形式植入拼音教学。
比如在路上看到一个宣传栏，我就指给他看，并用拼音拼给他听，故意阴阳怪调，他听后大笑不止，或者，我用AB选项让他选择，一个正确读音，一个错误读音，并打趣他：“你肯定会选错的”。
他有好胜心，并且选项毫无难度，每次都能猜对，他就更加感兴趣。后来就演变成，他主动要我出拼音题目，熟练后也会给我出题。就这样我们学会了大部分的拼读。
用游戏化的方式，可以激发孩子的兴趣，感兴趣了才更加愿意学。
这就是游戏化教育的魅力，作者在这里向我们展示了游戏化教育的4个明显优势。
一、提升孩子的素质能力，玩转学习力。
作者认为，孩子有很多隐形能力需要提高，比如专注力，这种能力是需要在无意识层面发展起来，而没有办法通过刷题或者父母的不断提醒得来。
如果运用游戏化形式却可以无形达到这个效果。比如，孩子对凑十法不太熟悉，我利用扑克牌，两人轮流出牌，找出两两对应的数凑成10，谁得的牌多，谁就胜出。
孩子对这个游戏非常感兴趣，在找牌的过程中全神贯注，很快就掌握了凑十法，专注力也得到提升。
二、游戏化能解决孩子的身体控制问题。
对年龄小的孩子来说，除了头脑发展，身体和情绪的控制也需要学习。
作者举了个例子，一个叫豆豆的孩子有暴力倾向，游戏引导师通过一个“花仙子来了”的游戏帮助豆豆解决了爱打人的问题。
游戏的玩法是，指定一个范围，在这个范围内，豆豆扮演蜜蜂不停走动，并挥动自己的手当翅膀，家人和游戏师扮演花仙子想办法靠近豆豆，碰到豆豆得一分，而豆豆看到花仙子靠近就要赶紧把手收回，成功避开获得一分，规定时间内，谁的分数高谁就获胜。
通过这样的形式，豆豆在几周后就控制住了自己，和小伙伴们玩游戏过程中，他下意识会收回自己的手，再也没有出现过打人问题。
三、改善亲子关系，尤其是改善父亲参与育儿的状况。
这个我有切身体会。平常孩子大部分跟自己，爸爸带得少，头几年孩子不愿意跟爸爸亲热，爸爸感觉沮丧。后来我跟孩子爸爸商量说，孩子爱玩奥特曼大战，你试试每天晚上抽出10分钟陪他玩玩游戏。
爸爸试了发现效果非常好，一段时间下来，孩子愿意主动找爸爸玩，爸爸上班孩子会盼着他回来玩游戏，现在奥特曼大战成为父子俩每天的保留节目，亲子关系改善许多。
四、建立孩子的自信心，培养孩子良好的性格品质。
玩游戏过程中，其实也是培养孩子自信心和优秀品质的过程。比如，孩子在游戏中胜出，可以增强孩子的自信心，而输的过程，也有助提升他的抗挫能力，另外，游戏是有规则的，孩子需要在游戏过程中遵守规则和诚信。
因此，游戏化教育比传统的说教式教育或灌输式教育更符合孩子的天性，更能激发孩子的内驱力，是更加有效的学习方法。
以上就是今天关于游戏化教育的分享，希望对你有所帮助。