在团体辅导活动中， 助教该做些什么？

今天由遂川县心理健康服务志愿者协会主办的“让爱流动”亲子沙龙活动在云岭社区顺利举行，圆满结束。本次活动的报名的志愿者，大部分来自韦志中心里学网校的同学。在本次活动中，我既是主持人也是一名助教。

在本次活动的主题活动环节，分了六个小组，我认领了第1个小组，三个家庭共8个成员。分别是爸爸带着一对儿女，妈妈带着一对儿女，另外家庭是妈妈带着女儿。我在我们这个小组中介绍了自己的身你，然后让他们在小组里选举了一个小组长，带着一对儿女的妈妈当选为组长。我让组长把纸和笔分发给组员们后，宣布接下来要完我的事：每个孩子都写出父母5个以上的优点以及烦恼；每个父母都写出孩子5个以上的优点以及期待；每个成员在组里分享。在整个的活动过程中，有些成员刚开始不知怎么写，也不会表达与分享，在我的提示与鼓励下，小组成员都写出了对方的优点，并做了分享与表达。小组成员都很投入，发言也很积极，看着他们相互表达后拥抱在一起的情景，让我感到我很温馨、很感动。通过他们的表达，我也发现了两个问题。

第一个问题就是带着一对儿女的那个家庭，在这个家庭中，儿子是哥哥，女儿是妹妹，妈妈说哥哥的优点时，她一下子就说出了超过5个的优点,但说女儿的优点时，她说了三个以后，支支吾吾的就说不出来了，我要妈妈想想女儿还有什么优点，妈妈居然很自然的一下就把女儿的缺点说出来了，虽然最后妈妈还是勉强说出了女儿的5个优点。我在思考这样一个问题：真的是女儿不够好吗？在这个家庭中，我明显感觉女儿有种不被重视的感觉，她的那种眼光会让我感觉到一种莫名心酸。我在想，现在虽然开放二胎了，但重男轻女的这种思想恐怕还在影响着千千万万的家庭。如果换作我是这个家庭中的女儿，我又会怎么想呢？妈妈能够很快的说出哥哥那么多的优点，而却在说我的缺点，为什么呢？真的是我不够好吗？还是妈妈喜欢哥哥多一些。我无意批判这个妈妈，但我对这个妈妈说，你以后对女儿更加要有一双发现美的眼睛，要相信女儿和儿子一样优秀。

第二问题是爸爸带着一双儿女的家庭，女儿是姐姐，儿子是弟弟。姐姐大方、活泼而灵性，弟弟文静、腼腆。当轮到弟弟分享时，感觉他有些胆怯，不愿意说话，我与他沟通时，他基本上都是用摇头与点头来回应，爸爸不断的说他从小就胆小，不爱说话，姐姐也在旁边说弟弟就是胆小。我也明白了，弟弟为什么会是这个样子？你看，当孩子有什么缺点时，爸爸不断的在给孩子贴标签，不断地在进行负性强化。而姐姐偏偏又是这么一个活泼开朗爱说话的姐姐，弟弟从小生活在姐姐的光环之外，那么即使弟弟想变得胆大，想说话，但是作为家长的我们能看能听到吗？在这个家庭中，我是这样处理的，我要爸爸不要随意的给儿子贴标签，而是多鼓励，要姐姐以后多帮助弟弟，多给弟弟机会，我还给他们分享了我处理的类似的案例。爸爸听完后很有感触，有种豁然开朗的感觉，小姐姐就更不用说了，他也很愿意让弟弟变得不胆小多说话。最后他们一家三口也拥抱了在一起。

通过这次活动，让我更加深切地感觉到助教在团体活动中的重要作用。因为团体活动的成员比较多，如果要更加深入的去发现问题和解决问题，助教的角色尤为重要。作为一名助教，不但要有一双慧眼去发现问题，更要有引导组成员去解决问题，锻炼他们自己解决问题的能力。