家校结合，方能事半功倍

家校结合，方能事半功倍

                                ——教育随笔

因为刚刚考试过，为了减轻学生的负担。上星期五过大礼拜时，我只给学生留了一片背诵作业《桃花源记》。这是这两天讲过的一篇文言文，周四周五已经布置下去了，那些优秀的学生已经能够背诵。

今天检查背诵，尽管有思想准备：肯定有学生没有背下来。因为不管周日布置什么作业，总会有那么一部分学生完不成，不同的学生有不同的原因。但有一个共同点那就是，家长没有时间管，或者是没有能力管。特别是父母双方不在家的学生，更是山高皇帝远，管不着自己的孩子。

令我惊讶的是，竟然有三十五位学生没有背诵下来，甚至没有背诵两段，这实在是出乎自己的意料。在检查前，我认为只有那么几个“困难户”背不下来。这些学生都是已经准备继承父母的职业，初中毕业，准备出外打工了。有的父母甚至交代说，现在还在小，等长够个头就找工作去。对于此，我也实在是我能为力，正是有这样的意识，所以，学生在学校也只是熬日子。这也是作为老师无奈。这可能还不是我班的个案，这是一个普遍现象。

可是今天，我真的有点不能容忍有这么多的学生有这样的结果。要知道，我在家长群里已经发了信息，让家长监督学生背诵，我要检查。并且有部分家长也回复了“收到”！为什会是这种结果。

尽管我可以动用教育的惩罚，让这些学生在规定时间内背会。但是我还是感到一种莫名的无助。我们知道，教育，决不是学校单方面的责任，是需要社会家庭多方面一起作用才会有效果。如果仅仅是说，“孩子交给你们了，你愿意怎么管就怎么管。”这好像是对老师的百分之百的信任，其实也是一种推脱责任的表现，就像这次的背诵作业。也许家长没有空，这也能够理解。但是大面积的没有完成，这简直是一种悲哀。我真的无心谴责我们的家长，但是总归是一种事实。而且自己改变不了的事实。

我不知道以后是不是还会面对如此尴尬的局面。也许是自己对家长的要求太高、或者是自己的期望值太高，不管怎样教育学生还得主要靠自己的努力，只要对得起自己，便无怨无悔。