二年级的小学生第一次全情参与的社会实践复盘

周末女儿和她的小伙伴完成了人生第一次全情参与的社会实践,从一个想法到落地用了不到48小时的时间。

事情是这样的。

周四晚上的时候,女儿看了一个关于环保主题的视频,想到了垃圾分类,和我聊起了合肥的垃圾分类问题。

聊天的时候小姑娘哭了,我们聊了好一会儿,最后我提议说可以写一个问卷,去做社会调研,去做一些事情,她立刻去做了一个问卷,这个在我的公众号里面也写过。


我根据她的问卷适当调整了一下,增加了些问题,做了一份社会问卷。

然后又约了小伙伴,确定周六一起去商场门口做调研,很出乎我的期望,她们三个人20分钟就就完成了20张问卷。

我本以为大人们都很友善,所以她们完成得如此顺利,但是后来问女儿,她说有很多大人都拒绝了她,但是她还是坚持把问卷做完了。

这对她也是一次挫折教育吧。因为他体会到拒绝其实并不是一件可怕的事情,我们人生的道路上也会遇到很多的拒绝,但是它不会影响我们去完成我们自己真正想做的事情。

但在最后的整理环节遇到了些问题,三个小朋友不知道怎么整理,我首先是想到的是让她们自己先整理,给我个结果就好。

我就带着儿子去商场里逛了一圈,等我回来的时候40分钟过去了,她们整理出来了一部分资料,但是我问你们得到了怎么样的结论,她们摇摇头不知道。


因为整理的方式有问题,所以我又领着她们把每一题的选项全部都标注在问卷上面,这样的话可以统计数量,同时也可以做到检测。

也就是告诉小朋友们,我们做事情要有一个回顾,需要有检测,不仅仅是学习是如此,做其他事情也是如此。

但同时,如果孩子第一次做一件事,还是需要给些指导意见,但所有的弯路也是值得的,所有的探索都是有意义的。

最后得出了什么结论呢?

不可回收垃圾并不是垃圾分类的一种方式,这里所有的参与者都选错了。

大部分的参与者都了解过并愿意参与到垃圾分类当中,但也有10%的人不愿意参与。

20%的人生活中没有做过垃圾分类。

80%的人愿意去做垃圾分类。

85%的人赞成小朋友开展垃圾分类科普活动,5%的人无所谓。

等等,当然这里只有20份问卷,样本还比较少,不过确实也收获了一些。


这就完了吗?

没有,我把这个活动梳理了一下,然后分享给了女儿的班主任,聊了半小时。其实老师也没有想到二年级的孩子,就可以这样参与社会实践,因为学校在高年级时会有社会实践,所以她并没有花心思在这上面。

但是她也觉得这确实是一次很好的尝试,并建议女儿在上课时给大家做一个简单的分享,后续可以在班级里成立兴趣小组。

这也提醒了我要带女儿做一次复盘,

但我没有想到的是,女儿很不情愿做这件事情。细究原因我才知道,原来是因为老师只是建议他们周末的时候,看PAD或电视,而她是周四看的,她害怕老师知道了会批评他,我又做了一点工作,打消了她的顾虑。

我们又花了一点时间梳理了这件事情的脉络,让她复述了一遍。



关于社会实践,我问女儿说如果有两个小朋友学习成绩都非常优秀,也有很多兴趣爱好,但是其中一个小朋友做了很多社会实践,帮助了非常多的人,如果是你,你会更喜欢哪个小朋友呢?

她说喜欢那个帮助了很多人的小朋友,她也愿意去做这样的小朋友。

这也让我意识到,其实参与社会实践并不是一件很难的事情,陪同孩子参与这样的事件,也是一件非常有意义的事情,这是孩子人生的一段非常重要的经历,这样的活动我会把它纳入到代办事宜中去。

我们是可以去做一些非常有意义的事情,多做一些这些有意义的事情,相信我们和孩子的人生也会变得更加有意义。

我是微微老师,一位陪孩子一起成长的母亲,高效能育儿践行者,二宝妈变现终身学习践行者。

如果对你有用,欢迎关注、点赞,转发,举手之劳,却可以帮助到更多的人

你可能感兴趣的:(二年级的小学生第一次全情参与的社会实践复盘)