本周是交通城主题实施的第一周，以我家的汽车为开篇。交通工具是孩子们日常生活中容易观察的到的，大到飞机、高铁、轮船，小到工程车、校车、私家车等各种各样的交通工具，有的马路只能朝一个方向走，有的马路很宽很宽有很多车道看不到边，还有的马路有个大栏杆限制着车辆高低等等，在《交通城》主题下，基于孩子们的兴趣，我们带领孩子们围绕交通工具、交通规则等内容开展相关课程。主题先从我家汽车入手，引导幼儿在观察、操作、参访等体验活动中，感知不同种类车辆的外形特点、功能及与人们生活的关系，充分探究汽车的秘密。
在前期结合孩子们的兴趣，从汽车品牌标识引入主题，制作了“我家的车”信息卡，包括车辆的品牌、颜色、车型、动力方式等内容在家与爸爸妈妈共同商讨制作完成。
桐桐：我家的车品牌是雪佛兰是一个像+的标志，他的车身是黑色的，爸爸说，它是一辆油车，要加95的油。
张宸宇：我家的车是一辆黑色的别克，他是我们家新买的车爸爸说他需要加油。
澍儿：我家有两辆车，一辆是爸爸开的奥迪，是一辆suv 它很大，一辆是妈妈开的大众，我家的大众是需要喂他吃进电，在我家的地下车库里就有充电桩，妈妈说这样更方便。
孩子们如数家珍的介绍着自己家的车的情况，通过对自己家车的调查，对车这个概念有了一个大体的认识。
（一）我家的车进课堂
在前期调查后，在孩子们已经基本了解了各种各样的车，也有了一些关于汽车的外形结构，功能等方面的简单了解后。随着主题的深入孩子们对汽车内部构造也产生了兴趣，产生了很多小问号，比如：汽车里面都是一样的吗？汽车前面后面的肚子里面都装了什么？汽车的挡风玻璃为什么会喷出水来？汽车里面每个摁钮是干什么的？
为了满足孩子们的兴趣需要，丰富孩子们的生活经验，家长志愿者将汽车开进了课堂，车的种类也是很丰富，有新能源、油车等等。
佳琪：阿姨这个车把手上面的按钮有什么作用呀。
阿姨：这个是感应器，如果我们忘带钥匙，用手一摸就能打开车门啦。
高山：阿姨这个椅子是小宝贝坐的吗？
阿姨：是呀，你们小时候也坐过，长大可能忘记了，这是小宝宝坐的安全座椅，可以保护小宝宝。
老师：“孩子们我们一起来看一看，这些汽车有油车有电车，他们都有什么共同点?”
迦勒：“他们都有四个轮子，都有车门和车窗。”
思诺：“还有前车盖和后备箱也都长得一样。”
一一：“他们前面和后面都有车牌，但是电车是绿色的，油车是蓝色的，都是鲁B，只是车牌上的数字不一样”
甜熙：“老师，他们都有车标，一个是宝马，一个是比亚迪。
......
老师：“是的我们一起来看一下吧，车头上有车门、车窗、后视镜等等，在我讲解后叔叔阿姨们为孩子们答疑解惑，同时讲解了自己开来的汽车都有那些功能，孩子们对于车的小知识更是得到了丰富。
（二）道路清扫车，洒水车进课堂。
孩子们对自己家的车和小型车有了详细的了解后，孩子们对交通工具有了大致的了解，孩子们的小问号频发。
老师，为什么除了我们家里的车，还有各种不一样的车。
老师我们的汽车中心怎么有各种各样的车，他们分别都是做什么的呀。
为了满足孩子们对不同车的好奇心，后续经过对接，我们的道路清扫车和洒水车开进了幼儿园啦。在开进来之前，我们和孩子们一起讨论了关于洒水车和道路清扫车的小问号。
月月：洒水车从哪里出水呢？
艾米：道路清扫车上可以坐几个人呀？
高山：道路清扫车里面可以装多少垃圾呢？
……
孩子们带着满满的小问号等待着洒水车和道路清扫车的到来。
孩子们围绕着车辆，这里摸摸那里看看，爷爷给孩子们解释着车辆型号、作用、功能并且现场演示了车辆如何进行工作的，赢得了孩子们的阵阵欢呼。
通过本周《交通城》主题的学习，幼儿们了解并认识到了各种各样的交通工具，此外通过进课堂活动，孩子们更是锻炼了幼儿们思考和发现能力，在后续的主题实施中，我们还会带领孩子们去现场实地观察交通工具等内容，从各种视角了解这个城市的各类交通枢纽。