巧用四招，鼓励出上课积极发言的孩子

有一个妈妈，每次参加孩子学校的家长开放日活动，都会非常着急。别的孩子都把手举得高高的，积极和老师互动，可她家孩子呢，把头埋进了书里，完全拒绝和老师交流。她就觉得奇怪了，这些问题明明孩子都会啊，为什么就是不肯举手呢。

我问她，你还记得不得，小时候上课被老师点名回答问题的感受？会紧张、会担心对吧？会紧张答不上来怎么办，会担心答错了会不会被人嘲笑。有时候，真巴不得在老师的眼皮底下隐形。这也许就是你家孩子的感受。

但是，我们都知道，上课积极发言是必要的。和老师积极互动，可以让孩子的注意力集中在课堂上，也能得到老师的一对一指点。那怎样才能鼓励出上课积极发言的孩子呢。

别急，四个方法，手把手教您鼓励出上课积极发言的孩子。

第一点，观察倾听，了解孩子不肯发言的原因。

要透过现象看本质，不发言是表面现象，内在原因大致可分为以下三种。

一种是孩子对上课内容陌生，确实不会回答。老师的教学内容和课堂节奏都是按照大部分学生来设定的。如果孩子没跟上节奏，没有掌握课堂内容，当然就不会去回应互动了。

二是孩子本身缺少自信，害怕答错会被人笑话。自信是比黄金更珍贵的品质。孩子一旦开始自我怀疑，就会患得患失。尤其对于过分在意他人评价的孩子来说，更容易怕被人笑话。

三是孩子心理紧张，不敢在集体中表达自己。这种情况多发生在性格内向的孩子身上。他们平常沉默寡言，就算课后和同学交往时话也很少。就算心里有想法，也从不敢轻易表达自己。

了解了原因之后，就可以有针对性地去解决了。

上课发言是在学校的一种课堂行为，和课堂环境、老师的态度都息息相关。我们要主动向老师了解孩子的学习情况，和老师一起分析孩子不肯发言是上述原因中的哪一类。

如果确实不会回答，就要引导孩子做好复习和预习工作。做到上课之前，就对课堂内容有大概的了解，形成自己的思考，这是能积极举手发言的硬件基础。

在美国，很多教学活动都是小组形式开展的。学生要提前对课程内容进行自学，课堂上的很多时间都是学生讲，老师听。大家各抒己见，老师从旁引导。老师经常问一些开放式的问题，这类问题没有正确答案，只有更加准确的答案。这样能真正培养孩子解决问题的能力，课堂效率会很高。

中国的课堂现在也逐渐从老师讲转变到学生讲的模式上了，所以学生的课前预习就更加重要。

还要让老师看到家长对于学校教育的用心，要真诚地和老师商量。在允许的情况下，能否根据孩子的水平，创造让孩子回答的机会。并且给予积极的反馈，珍惜孩子的一点点小进步，在集体中积极表扬孩子。

刚上小学的孩子，有很大一部分自我认知来自于老师对自己的评价，老师的鼓励通常会很有效，能缓解他的心理压力，走上课堂积极互动的良性循环。

课堂以外，家长可以在轻松的环境中为孩子创设锻炼机会。

家庭是孩子最熟悉的生活空间，也是有很多话题可以讨论的。比如，饭前餐后，家人围坐在一起，可以引导孩子说说今天最有趣的事情是什么，为什么觉得它很有趣，还可以怎么做等等。找个话题，让孩子参与其中。对于孩子提出的问题，父母也要拿出12分耐心去回答。这不仅能引导孩子表达自己的想法，还能让孩子有逻辑地进行思考。

下一步可以把小朋友邀请到家里来，让孩子自主游戏的同时，家长可以引导孩子就一个主题进行讨论。比如哪个游戏最好玩，为什么觉得它好玩，还可以怎么玩等等。对于自己感兴趣的话题，孩子们会更加轻松自如地参与其中。

时间允许的话，邀请小朋友到家里做客的方法是很推荐的。现在的孩子课业繁忙，在学校里有很少自由交流的时间。换个环境在一起玩，不仅可以增加孩子间的感情，提升人际交往的能力。也能让家长看到孩子在朋友间的表现。

家长还可以主动扩大交际圈，带着孩子多参与亲子沙龙活动，创造机会，让孩子多接触积极的人。这一点对于大一点的孩子尤其重要，随着孩子慢慢长大，家长的影响力就会降低，榜样的力量会增强。让孩子多接触积极的人，能让孩子接收到更多正能量。

最后，家长需要不断给予孩子正面确认，为他们加持能量。

说教和批评都没用，具体的表扬和肯定能塑造孩子的精神世界。怎样才是具体的表扬呢。有一个衡量的标准是，要有画面感。表扬一个孩子认真听，可以说：“我在讲话的时候，你一直在看着我的眼睛，你听得很认真。”这样说比“你真是个认真听的孩子”更有力。

父母可以每天花十分钟和孩子谈心，把孩子今天有进步的地方都讲给她听，同样的，表扬时也要注重过程。比如，孩子今天举手发言了，你要说：我很高兴你能这么积极得思考，而且这么勇敢得把自己的想法分享给大家。而不是直接说：你能举手回答问题太棒了，你是最棒的。

父母也要尊重孩子的性格差异。有些孩子确实内向，不愿意多说话。我们给予足够的接纳，这样的孩子也是有自己的优势的，比如他们比较沉稳，善于深度思考等等。

因为老师经常表扬积极举手的孩子，所以有些孩子为了举手而举手，还没听清老师的问题，或者思考了一半觉得自己会了，就急着举手，这样反而影响正常思考。要知道举手发言只是课堂的一个方面，是为了能更有效地学习，反映不了所有的学习品质。

好了，最后为您总结一下今天的所有内容。

四个方法鼓励出上课积极发言的孩子。第一个是了解孩子不肯发言背后真正的原因；第二个是和老师做好沟通，创设孩子发言的环境；第三个是父母在孩子熟悉的场所提供锻炼的机会，最后父母要对孩子的行为给予积极的肯定。这样的话，让孩子在课堂上就再也不是件难事啦！