结构化，简言之就是考官问你问题，你来回答。考试当天，考官会从试题库中随机抽取两道考题，整个过程持续5分钟。
这5分钟说长也长，说短也短，能否利用好很大程度上决定了答题的好坏。
一般每道题提问和思考会花费1分钟，回答问题需要1.5分钟。考官会一次提出两个问题，考生听完问题后逐一回答。如果忘记了第二个问题，可以让考官重复一遍。
大家一定要注意严格控制时间，不要超时。可以在备考的时候多练习，把握时间节奏。
历年来的结构化题目，大致可分为6个类别，分别是自我认知类、人际沟通类、计划组织类、突发情况类、综合分析类以及时事热点类。
结构化题目并不难，我们需要捋顺答题的思路。一般来说，可按点题→析题→总结的思路来组织答案。
其中点题和总结都比较简单，难点在如何析题。析题是自己观点的核心输出环节，要分条论述，可以按“首先、其次、再次、最后”，也可以按“第一、第二、第三”，总之要让考官觉得你逻辑清晰。
只要掌握了每一类题目的套路，就会很容易驾驭。也就是说分类是把握结构化答题技巧的第一步，总结这些题目的类型，把数量繁多的题目进行分类，看到一个题目首先要知道它是哪种类型的题目。
下边来说说不同题型的答题思路，也给大家举了例子~
01 自我认知类
自我认知类题目，主要是关于自我和岗位的认知，题型比较复杂。
有问为什么的，如“为什么当老师”；有问怎么看的，如“有人说教师收入低，你怎么看？”；
有问怎么做的，如“你如何备好一节课”；
有问是什么的，如“你最尊敬的教育家是谁”；
还有问是什么的，如“你最喜欢的电视节目是什么”等等。
下面重点就“是什么”这一类型题目的特点为大家做一下具体思路的分享：
举个例子：
题目：新手老师小王，上课紧张，如果你是小王，你会怎么办？
分析：这个题目属于自我认知--认识岗位类，走上教师岗位后，应当如何提升自我。点题部分可以从新教师心理特点进行点题，析题部分可以分析新教师如何更快的成长，总结部分可以联系自身，展望未来进行升华。
参考答案：
点题：作为一名新老师，走上讲台，面对一双双对知识充满渴求的眼睛，产生紧张的情绪是非常正常的。如果我是小张，我会采取如下做法：
析题：首先，我会对自己进行心理建设，自己是通过自己的努力走上教师岗位的，自己已经具备了一些教育教学能力和专业知识，给自己信心，让自己尽快适应教师的角色。
其次，我会在平时备课的时候，做到更加充分的备课，只有这样，才能让自己课堂上更加从容的应对。我会从备教材，备学生，备教法这几个方面充分备课，预设班里可能会发生的情况，并想到一些解决办法，让自己有更加充分的准备，对课堂应对自如。
最后，我也会及时找到学校的老教师进行请教，看看他们对这个问题的看法，并寻求一些经验，及时整理成自己的笔记。与此同时，我也会尽心尽力的关爱班里的学生，让学生喜欢我，信赖我，让自己的课堂更加生动有趣。
总结：总之，面对这样的情况，一方面我会通过更加充分的备课，提高自己的信心，另一方面，我也会树立终身学习的理念，不断提升提升自己，更好的融入到学生中去，尽快适应课堂。
02 人际沟通类
考察老师与学生、家长、同事、领导出现矛盾时，怎样解决问题。
答题套路：
举个例子：
题目：如果家长到校长那里举报说你教不好书不要你教他儿子，你该怎么办？
分析：本题采用逻辑次序法和分情况讨论法进行作答。析题作为老师要保持自己的冷静，做好反思自己；同时考虑是否是个人能力问题，采取分情况讨论，会更加全面的解决问题。最后总结升华，突出是一位及时处理问题和反思的老师形象。
参考答案：
点题：如果这件事情不能及时处理，那么势必会影响到家校之间的沟通，也不利于我今后教学工作的开展，因此作为老师我会采取以下措施：
析题：第一，我会安抚自己的情绪，保持自我冷静，不会因为家长的行为，而与家长有正面冲突，造成家校关系破裂；同时我会与校长进行沟通，聆听领导的建议。
第二，如果的确是我的个人能力问题，那么我会虚心接受，并与家长进行耐心的沟通，说明自身的优势，也会弥补自己的不足，以得到家长的信任，能够化解矛盾；如果是因为我与家长之间有矛盾误会，那么我也会及时与家长面对面谈心，让家长理解老师和家长是同一战线，都是为了孩子成长，从而化解矛盾，让家长配合我的工作。
第三，事后我会进行自我反思，说明我与家长的沟通较少，才产生这样的情况，在今后我会定期召开家长会，在家长会上我会与家长沟通我的教学计划和管理方式，同时也聆听家长的想法和建议，做到良好的沟通，避免此类情况再发生。
总结：总之，作为一名教师遇到此类情况，一方面要及时处理；另一方面也要做好自我反思，做一名合格的人民教师。
03 应急应变/突发情况类
考察老师对突发情况的解决能力，提问形式如课堂上/活动中/放学路上…突然发生…
答题套路：
举个例子：
题目：下课铃响了很久之后，老师才下课，学生冲老师说，早就该下课了，老师气冲冲地把门关上，走出教室，请问你怎么看？
分析：本题干中描述的事情属于突发现象，作为教师应该在面对学生抵触的情况时，应冷静妥善处理，而不是消极应对。从学生不当行为，教师不当行为，多方分析，给出教师面对此类现象时应该的做法即可。
参考答案：
点题：面对教师拖堂，学生不满这一突发情况，教师采用了消极应对的方式，势必会给学生造成了不好的影响。我认为教师的行为是不妥的，给学生带来了错误的示范。
析题： 首先，教师应该进行深刻的反思，出现拖堂现象是对课程设计的不足，作为教师应该做好备课，合理分配时间。另外，面对学生的不满情绪，教师应该保持冷静倾听建议，而不是消极对抗。
其次，作为学生，应该尊重老师，在对教师提出不同的意见时，应该注意语言合理，态度良好，这样才能起到沟通的效果。
最后，作为一名教师，在遇到突发情况时，要沉着冷静应对，时刻牢记教师职业道德，从疏导教育入手，对学生进行教育引导。平时也要加强学生关于尊重师长方面的教育。
总结：总之，作为教师，面对突然发难势必会影响情绪，但应该及时调整自己，冷静妥善的处理，而不是用应激反应去对抗学生，我认为，题干中的老师行为是不妥当的。
04 组织管理/计划组织类
考察老师组织一次活动、比赛、会议…的能力。
答题套路：
举个例子：
题目：学校让你组织一场夏令营活动，你会怎么做？
分析：本题属于常规计划组织类题目，按照理论课中的时间线模板回答即可
参考答案：
点题/帽子：组织夏令营，对学生来说，有助于促进学生多方面发展，形成正确的价值观、人生观。因此，对于此次夏令营，我会高度重视，认真组织。
事前：在组织夏令营前，我会询问领导、家长、同事和学生的意见，共同确定好夏令营的参与人数、具体地点、准确时间和内容流程，并提前向财务申请费用，准备宣传材料、奖品等物品。因为夏令营在户外的特殊性，我也会提前安排好医务人员及药品箱。
事中：在夏令营进行过程中，我会介绍夏令营的内容、流程；根据当天的天气及其他情况安排好参观及集体活动；除此之外，我也会确保相关人员做好详细记录并拍照、摄影，保留夏令营中的点点滴滴。每天整理相关资料发送到既定平台，让家长可以看到孩子的表现，并且放心。
事后：结束后，我会将文字记录、照片、录像等资料分享到学校公众号，提高夏令营的开展效果；与此同时，我也会做好反思工作，吸取经验教训，注意下次组织扬长避短。
05 综合分析类
综合分析类包括分析某个观点或某种现象，但这两类在答题时稍有区别。主要来看观点分析类：
该类题目的特点在于题干中会出现“有人说、有人认为、某人观点”等字眼，侧重怎么看，应以分析为主。题目类型分为单观点和双观点，答题思路如下：
举个例子：
题目：教师可以兼职吗？
分析：本题属于综合分析。可以从职业道德规范以及整个社会的影响，教师的工资待遇，工作性质。工作时间。来进行分析。
参考答案：
点题：对于老师是否可以兼职这个观点，我持否定的态度。
析题：首先教师进行兼职工作，不符合教师职业道德规范的要求，在整个社会上的影响对教师本身也是不利的。其次国家规定教师的工资待遇不得低于公务员的最低水平，所以教师的工资是足以保证教师的日常生活开销的。同时教师的工作性质，教师的工作时间决定了，教师并不适合在课余时间做兼职工作。因为老师的这个工作并不是仅仅在课堂上完成自己相应的工作就是可以的。教师要充分利用好自己的其他时间，对自己将要进行的工作进行备课，写教案。以便课堂更好的进行教育教学工作。
总结：总之对于教师进行兼职工作这种行为，我是持否定的态度，如果确实因为教师个人有一定的特殊情况，可以向国家及教育部门进行申请援助，解决实际问题。
06 时事政治类
考察对教师相关的政策理解。
答题套路：
举个例子：
题目：简述五大新的发展理念
分析：本题可直接回答五大发展理念是什么？之后进行背景分析，并指出在教学中如何贯彻，最后总结升华。
参考答案：
点题：十九大指出要坚定不移贯彻的五大新发展理念分别是创新、协调、绿色、开放、共享。
析题：作为一名教师，在教育事业上也应该贯彻这五大新发展理念，在教育教学中我会坚持创新，探究更加高效的教学方法；在遇到教学困难时，我也会多与身边的优秀教师探讨，与他们共同协调、提高；在教学管理上，我不会放纵或呵斥学生，我会建立一个民主型的班级，营造一个绿色、健康、可持续发展的班集体；同时，我也会多学习更多教育理念和新知识，避免闭门造车，让学生接受更加开放、新颖的知识；在我的教学能力有所提升后，我也会积极主动地向其他教师分享，与他们共享我的教育经验。
总结：总之，我在教师岗位上也会坚定不移的贯彻这五大发展理念，帮助学生们更好的学习和发展。
以上便是考考老师对结构化几大考察题目类型的思路总结及题目示例，希望大家在此基础上多练习，勇敢地开口表达自己的观点，同时也要掌握答题思路，虽然说结构化面试所占的比重不如试讲，但在整个考试中也是不可忽视的。