构建端午节日课程

  “端午临中夏，时清日复长。”下周就是端午节了，这是继清明之后，又一个古老的传统节日，每每节日到来之前，便可见超市里各种口味的粽子被包装成盒，整齐的放在柜台上，一根根艾蒿也被修剪的整整齐齐，放置在货架上，吃粽子、插艾蒿，成为许昌人过端午的习俗，如何让孩子们借助这个节日来感受中华民族浓浓的传统文化？我觉得有必要让这些习俗走进课堂，走进孩子的生活，以节日小课程的方式，让孩子加深对节日文化符号，文化习俗、历史故事的了解。

端午节的文化内涵是丰富多彩的，除了包粽子、插艾蒿，还有佩戴香囊等习俗，因为南北方地理气候的原因，风俗习惯略有差异，比如赛龙舟就是荆楚一带的风俗习惯，带领学生探寻这些特殊的文化元素，感受浓郁的民族传统文化，必然会对他们的综合素养的提高有重要的作用。

一、小组分工合作，明确任务

接下来，我们将调动各种力量，以小组合作的形式，努力将这项课程做细、做透、做出味道来。这项课程我计划分为这些小组：节日起源小组、诗词文化小组、粽叶飘香小组、妙手绘端午小组4个小组。各小组分工不同，任务也不同，有的通过动手收集资料，完成对节日由来的探寻，有的通过准备食材，亲自动手包粽子，感受节日的快乐，还有的通过手中的画笔，画一画端午节时，人们赛龙舟、吃粽子的快乐情景。通过动手查、画、包，动口讲、说，演，感受端午文化的无穷魅力。

二、指导小组成员，整理节日课程内容

1.文化起源小组：端午节因何而来？背后有什么故事？指导端午起源小组成员通过查阅资料进行探究，了解伟大爱国诗人屈原的故事并向大家展示其收集的相关资料，如屈原投江自尽的地点，屈原当时的处境，著名作品《离骚》及其名句“长叹兮以掩涕兮，哀民生之多艰，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”等等。同时了解，端午节还有哪些别称，有什么特殊的意义。

2.诗词文化小组：关于端午节的诗词是非常多的，唐代文秀的《端午》、宋代苏轼的《浣溪沙•端午》等，指导学生通过手机百度，书籍资料查阅，认真地将关于端午节的诗词整理在专门的本子上，以小组集体朗诵或个人朗诵的方式，将端午诗词文化呈现给大家。

3.粽叶飘香小组：这个小组通过动手包粽子，感受浓浓的节日氛围，首先孩子收集粽子的不同形状及口味，根据口味的不同准备相应的食材，如红枣粽（红枣、冰糖等）肉粽（香肠等），形状也不尽相同，有三角粽、四角粽等，这个小组，通过向爷爷奶奶、爸爸妈妈学习包粽子的方法，完成包粽子并向大家讲述包粽子的过程。

4.妙手绘端午小组：（1）选取你最感兴趣的一个场景，动手画画，可以是赛龙舟，包粽子等（2）图画颜色饱满，通过图画展现人物的心情和节日气氛。

三、端午课程主题展示课

为了让端午文化走入孩子的生活，更好的传承与发扬，在前期指导的基础上，进行主题展示课的汇报与交流。首先各小组准备好各自的资料，进行归整，每个小组确定一个主发言人，其他成员进行补充讲解。其次，制定评比量化表，对每小组的准备情况、发言情况进行量化考评，以分数或星级进行量化评价，同时对其他同学提出倾听评价，形成完整的评价机制。

期待孩子的精心准备与分享！