20天拿到教师资格证

Hello~

大家好~又到了我们每周的干货时间啦~

上一周给大家梳理了教师资格证第二科目教育教学知识与能力的第一章前三节，今天给大家梳理最后一节：教师的专业发展和第二章。

思维导图如下：

一、教师的概念、角色及劳动特点

概念：广义：传授知识经验的人

狭义：受过专门教育和经验的人

角色：传道者、授业者、管理者、示范者、朋友、研究者角色的性质：3.复杂性、创造性、主体性、示范性、延续性和广延性、长期性、间接性、个体性和群体性

二、专业发展的内容

专业理念、专业能力、专业知识、专业自我

教师发展三阶段：

关注生存、关注情境、关注学生

专业发展的方法：终身学习、行动研究、教学反思、同伴互助、专业引领、课题研究

三、《小学教师专业标准（试行）》

基本理念：师德为先、学生为本、能力为重、终身学习

第二章教育科学研究

概念（掌握）：研究教育问题

过程：选择研究课题-教育文献查找-制定研究计划-收集资料分析研究-撰写成文

方法（掌握）：比较法、观察法、调查法、实验法、行动研究法、叙事研究法、个案研究法、历史研究法、分析法

作者：一只吕客

编辑：一只吕客

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