李崇建 | “要你不要说谎,却又明明自己在说谎”

当孩子上课跳动不安,教师要求安静。但是孩子却回答:“老师,你上的课很无聊…”

师长面对学生这样的应对,是否能觉知自己内在的伤?受伤与否,使得响应孩子的态度、语言都会不同。然而,孩子响应的意见,教师能否真诚应对?能否感受自己内在的冲击?

对话需要真诚

我会这样问,自然是能体会教师们的感受。毕竟,发自真诚的觉知,对于成长自权威年代的人,并不是一件容易的事,因为我就是走过权威时代的人,眼见价值的错乱。

2016年,某位明星考试作弊,教育界的前辈曾为文,缅怀过去美好的年代。其实我并不完全同意。我常开玩笑谈论,台湾过去的权威年代,教师带着我们作弊呢!带着我们领头说谎呢!

这样的言论说出来,的确让很多人震惊,认为我危言耸听,胡说八道的成分居多,但是我有亲身的经历与感受。我出生于1960年代的台湾,还是戒严的年代。我国小之际,出于教育单位的禁令,规定学校禁止使用参考书。但是我们的老师,每学期初都要求我们购买参考书。

我不明白,为何不能买参考书?也不明白,为何要买参考书?

假如教育部规定不能使用,为何老师要我们购买呢?既然买了,这算不算是某种形式的作弊,或者某种形式的说谎呢?

最精彩的桥段,是督学来学校视察。督学才跨进校长室,隔壁教室的老师看到了,马上派几位腿力好的学生去跑腿。他们沿着各年级教室的玻璃窗敲,小声说督学来了。这叫通风报信。

接下来,全校出现小地震般,学生把抽屉的参考书拿出来。由教师带领学生们,将参考书藏匿起来,有的藏在木质讲台下的空间,有的藏在扫地用具间,有的藏在垃圾桶底层,连墙上的国父遗照都发出神秘微笑,绝对跟他后头藏了一本参考书有关。有一次,我换了新教室,没有木质讲台了,督学突然来视察,导师赶紧风风火火的收参考书,运送至学校附近的同学家藏匿。

我幼小的心灵,除了感到害怕、好玩,也感到不可思议。我害怕的是,担心参考书被查到;我又觉得师生一起干坏事,同舟共济“隐瞒”的感觉甚好玩。但是我自问,这是不是说谎?

没有人给我解答,我也不敢求教于老师。

更有趣的是,隔壁班转来一位新同学,据说其父亲是督学,大家都对他尊敬三分,连教师也是。某天我们班际大队接力,我靠近他身边询问,“你爸爸是督学吗?”该生骄傲的点点头。

我问他一个困难的问题,“你爸爸知道我们使用参考书吗?”

他很嫌恶的瞪着我,语气很不高兴,要我别烦他!

关于这个问题,常一世胡涂的我,那一刻却有无比肯定的感觉,心想:“他爸爸一定知道!要不然他得自己掏钱,去买参考书。”天呀!如今我想到这儿,觉得督学的儿子应该会精神分裂吧!他生活在一个“要你不要说谎,却又明明在说谎”的世界。

1982年,我就读高中,类似的事件仍旧上演,只是换了形式而已。

我高一的英文老师,即将赴他校教书了。这位老师治学严谨,管教学生也很严厉,常训勉我们要认真,要诚诚实实做人。他要离开学校了,舍不得我们这些孩子们,敦请我们写一篇心得,给他的教学一些回馈,内容要诚实。

那天,我记得要写下感想之前,英文老师说:“不要拍我的马屁,要谨记‘诚实为上策’,绝对不要不好意思。我会把大家写的感想装订起来,晚年的时候回味。”窗外透进来的阳光,照亮他谆谆教诲的脸庞。

同学们一边写心得,一边遥想老师退休后躺在安乐椅上,看我们的教学回馈,感到人生有意义。

同学们一边写,一边想起他常讲的“老师如父亲,学生是孩子,你们就是我的孩子们,一日为师,终身为父。”同学们一边写,更是一边遵记,要诚实写出来……

老师怎么反应呢?明日揭晓~

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