致青年教师 打卡92天

学生的学习过程,实质应当是尽可能有效摆脱教师的过程。(P60)

作为教师,你要善于向学生问出有意思的问题。学生有了学习探究的兴趣,他就有可能释放出潜能,以一种超乎寻常的热情去主动学习。(P61)

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即使是学生向教师提问,教师也不一定非要“告诉”。我认为最好的方法是“启思”,让学生自己“悟”出来;退而求其次,被教师“点”出来。这些,都比教师的“告诉”有用。(P61)

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