成长,请培养这种思维模式!

“妈妈,你能不能跟我出几个题目?”宝贝,当这句话从你嘴里蹦出来时,妈妈心里感到十二万分的欢喜,因为妈妈曾经对你说过妈妈对你的学习是有要求的,看来你确实听进去了妈妈的话,也在努力实践妈妈说的话。可是每次做完题,看到妈妈在你做错的题上划个大大的红叉叉时,你就会懊恼、生气,会说:“我不做了,太没意思了!”

幼儿园的毕业考试,你的总体测试成绩是98分,连妈妈都为你感到高兴,因为这是你在幼儿园有史以来的最高成绩,从一开始的70多分,到后来的80多分、再到92分、96分,直到最后的98分,妈妈看到你的成绩在一步步地提高,妈妈是多么的高兴啊!妈妈知道你的进步与你平时自发自觉地学习、与你对学习的热情和上心分不开。相反,妈妈还感到十分愧疚,尤其是你毕业考那阵,妈妈晚上在单位加班加点地在忙,没法管你的学习,所以当你取得98分时,妈妈就已经非常满足了!可是,你却嘟着小嘴巴、满脸不高兴地对妈妈说:“为什么我就不能考100分?”

孩子,如果你现在就想考一百分,这不是坏事。因为你有了自己想要的一些东西,就有了前进的动力和目标。但有了理想还不够,在此,我还要告诉你两件事情。

第一件事情:如果你认为“我赢了,我将成为一个了不起的人;我输了,我就是个无足轻重的人”,那你将无法很好地应对挫折,不能完全发挥自己的实力,即便你拥有比别人更多的先天优势(如身高、长相、智商等)。

像《终身成长》【卡罗尔·德韦克(美国心理学家)著】一书里面的大学篮球明星艾西斯·提尔斯,也许在大学女子篮球赛中,没有人能像提尔斯这样同时拥有身高(她有1.98米,是杜克大学女子篮球队的前锋)、技能、速度以及洞察力,然而她总是不能完全发挥自己的实力。为什么呢?因为她把比赛的输赢看得太重了,她担心自己输了会成为无名小卒,会被人瞧不起,她深陷在自己的这种固定型思维模式中,无法很好地应对挫折,在赛场上频频失分、每况愈下,最终惨遭淘汰。

那么,亲爱的孩子,在你今后的学习生涯中,你将更看重什么呢?是排名第一?还是同妈妈一样,只要相信自己付出了努力,即便失败了也觉得没什么呢?记住:比起成功,妈妈更希望你学会如何坦然接受自己的犯错和失败。

第二件事情:“如果你努力去做一件事,你就可以种瓜得瓜,种豆得豆。”

同样举《终身成长》一书里面的例子,像身高1.92米的坎迪斯·帕克,她当时是一名17岁的高中生,就读于芝加哥附近的内珀维尔中央中学,她即将加盟田纳西大学,成为传奇教练帕特·萨米特(Pat Summitt)手下的一员。

几年前,坎迪斯的父亲是她所在球队的教练,在一次巡回赛上,他对坎迪斯发了脾气。她在比赛中不积极抢篮板,总是在外围懒散地投篮,而不是利用她身高的优势去篮下打内线,也没有积极防守。“现在,回到场上去努力打!”后来结果如何呢?坎迪斯在下半场比赛中得了20分,抢到10个篮板球。他们击败了对手。“他当时给我施加了压力。我知道他是对的。”

坎迪斯现在可以给自己施加同样的压力了。她没有满足于做一个明星,而是不断寻求自我提高。在接受了膝盖手术、回归球场后,她知道自己应该去锻炼哪些方面了——对时机的掌握、意志力以及呼吸节奏。当她的三分球投得不好时,她让父亲到体育馆陪她练习。“无论是在球场上还是在每天的生活中,”她说,“你都不能保证什么东西是永远属于你的。”

最后,坎迪斯成了第一个赢得扣篮大赛的女球员——她打败了5名男性对手。

为什么坎迪斯一开始表现得不是那么好,最后却取得了出人意料的成绩?这与她的成长型思维模式密不可分:“如果你努力去做一件事,你就可以种瓜得瓜,种豆得豆。”

那么亲爱的孩子,有没有哪门功课你认为自己很不擅长?好吧,也许你认为自己确实不擅长算术,但也许事实不是这样。在努力之前,你是无法知晓答案的。很多世界顶尖运动员在一开始表现得也不是那么好,但他们凭着对运动的热情,努力地去尝试,最后还不是取得了理想的成绩。

记住:成长型思维能够让你在学习和提高的过程中体会到成功的喜悦,万一哪天你碰壁了,妈妈希望你牢记:“如果你努力去做一件事,你就可以种瓜得瓜,种豆得豆。”

最后,妈妈希望你不要把小时候的考试成绩看得那么重,在必要的学习之外,妈妈希望你学会玩,不要像妈妈一样除了读书什么都不会,妈妈不希望你只是个会考试的孩子,不希望你是一个乖宝宝,妈妈更希望你是一个充满想象力、充满好奇心也充满感染力的不断前进的孩子!

祝福你,我的孩子!

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