用框架式写作方法写秋叶老师的框架式课程作业

一、框架式帮我们用显微镜观察这个世界

如果你让以前的我讲一讲刚见到朋友同事的感受，十有八九我会冥思苦想、哑口无言。但是如果你让现在的我形容初见到的人的印象，我的脑海里马上会从声音、气味和形状回想与他/她初次见面的感受。而秋叶老师第一节课中如何写活一个人拓展了我的思考，更加深刻的认识一个人可以从我和他是如何认识的和初次见面的感受体会，他现在有哪些让人吃惊和佩服的事情，他做到这些背后付出了什么努力，他做了哪些让人特别感动和舒服的事情等等。其实秋叶老师给我们指出了认识人物的一种途径，这种途径就是用心体会人与人之间的互动并积极发现每一个人的闪光点。这不仅是一种写作思维的方式，也是一种积极生活学习的态度。思维就像一个四通八达的道路，它可以通向很多的尽头，我们可以选择这种带有玫瑰色彩的道路认识人性和社会。工作的同事以前在我的脑海里都是灰色扁平的名字与符号，而现在我会多问问自己几个问题，想想自己与他们的交集，体会这种链接互动，在脑海中他们好像从薄薄的纸片立起成为一个个有血有肉真实的人物，他们也可以是电影中和生活中不平凡的主角。

二、框架式帮我们厘清纷繁复杂的思绪

卡尼曼在《思考，快与慢》中指出人有两个系统，一个是直觉系统，一个是逻辑系统。通常直觉系统是无意识并且快速的，对脑力没什么消耗，人们通常不会察觉，完全处于一种自主控制状态。逻辑系统将注意力转移到需要耗费脑力的大脑活动中来，用概念去理解。通常情况下面对复杂情况时，逻辑系统更能帮助人们有效解决棘手的问题。秋叶老师一直在提的重点词汇“框架思维”，框架思维是一种结构化的思维。比起杂乱无章的思维模式，结构化的思维能让我们更有效的集中问题要害。其中秋叶老师提到框架式思维之一从时间、空间和时空结合三个维度思考问题和写作。这三个维度是最常见的结构化思维模式，也是我们日常生活中最容易忽视的思考角度。时空结合的角度让我眼前一亮，尤其是复盘的例子将人和时间有机的结合在一起。

三、框架式帮我们减轻无从下笔的压力感

笔者一种相信很多人有下笔困难的烦恼，渴望如神笔马良一般下笔如有神。无论是苦于胸中有料难抒发，还是大脑空空如也难下笔。在写作中我们不约而同的感受到一种压力，呈现一种压迫大脑、身体紧张的状态，作为一位写过七万字硕士论文的人感同深受。很多人不理解硕士博士读书期间有什么压力，其中最大的压力莫过于面对浩瀚如烟的学术材料，面对混乱纠缠的思维，面对空空如也的Word文档，这时需要的是用批判思维建立起的论文框架和导图。这也是我硕士期间就论文结构就论文结构反复修改1年之久，因此我非常理解秋叶老师提出的结构化思维。很多人担忧结构化的思维可能会抑制我们的思维广度和创造性，而从我的硕士学习经验来看只有在一定的大框架和结构下才能将思维聚集深度创造，就像一堆散箭不如一束利箭击中要害，同时大大的减轻了我们的思维负担和消耗。

秋叶老师第一节课讲述结构化思维大有寓意，其实他在告诉我们写作核心的不是辞藻，而是文章的逻辑与结构。文章的逻辑与结构取决于写作人的思维广度和深度，而这才是我们需要真正努力的关键之处。写作中多问几个为什么，多想几个写作维度，多体会优秀文章的结构和逻辑，用心积累词汇，相信我们能在写作的道路上越走越远，越走越宽。