聚是一团火，散是满天星

今天我和校长说了我学习心理学并想做点什么的想法，看得出来新任校长是支持的，但对当下的教育现状也是有所顾忌，我说在不影响工作的前提下，和学生、家长沟通好，我想带带九年级一些不想升学的学生。

正好新网师《云端论剑》的作业是课程实施，展现你一个校本课程的框架、构想或章节实例。

以这个为主题，一举两得，学以致用。

框架是：

指导思想：配合双减，实施质素教育，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发挥学生特长，促进学生身心健康成长。

背景：每年初三（九年级）下学期都会有一些学生或在学校“混日子“，或中止学业，有的甚至开始染上抽烟、喝酒等不良习惯。

团队的组建：有兴趣的老师和九年级部分不想升学，家长又比较明事理的学生组建特长班。

学习内容：

１，利用心理学团队建设的方法整合团队，让大家团结一心，以加入团队为自豪。

２，探索自己的爱好、特长，做好自己的人生规划。

３，开设基本学习内容：能听懂的课还是以回班上课为主。实在跟不上的（要和学生还有他们的任课老师以及家长了解沟通，慎重对待）可以出来到指定地点（我的办公室（印刷室）、微机室、合班教室……）学习

４，做一些安全的，力所能及的劳动（和家长沟通好，不是为了让他们干活，是为了培养技能）。

５，尝试配合心理老师组织“团建活动”——做义工。

任课老师：自愿参与。

具体实施计划：

特长班的组建：利用带团队的方法，可以向他们灌输“特种部队”，“突击队”、”先遣队“、”特务连“等团队的精神。

团队名字初步定为“聚是一团火，散是满天星”，也可能由他们自己去创作更能体现他们的队名。因为现在学校也没有这个规划，目前也只是我个人想法，所以也没有精力带一个班，所以就计划让九年级那些不想升学的学生统一到一起，他们听不进去的，学不会的科目可以不上，我给他们根据他们的爱好、特长，将来“就业”的方向，安排一些学习内容：比如写字，读书，电脑操作，和家长沟通一下，也可以参加一些学校的后勤工作如维修，美化校园，甚至是食堂也可以考虑。不是为了让他们干活，是为了让他们像做家务一样，掌握生活技能，培养他们吃苦耐劳的美德。

“以聚是一团火，散是满天星”为队名也为团队宗旨：在一起我们是一个优秀的团队，虽然学习可能不好，但我们每个人都练好自己的特有的本领，我们是一个特殊的团队。能听懂的课，他们还是要回去上的，还是班级的一员，因为现在还是探索阶段，不能增加一个班，那样还需要涉及到其他科任老师和附属的教学安排等等。

那么他们回到自己的班级就要做一颗明亮的星星。不能讨人谦，不能给这个团队抹黑，不能让别人看不起自己。

正好潘校长说这学期还要进行学生心理活动课的开展，而开展团体活动是需要有义工的，目前看老师参与度不高，可以尝试培训这些学生，而且学生有学生的方式，我以前教计算机时就是以小组合作的形式，有些学生我教都费劲，他们教得都挺好，教的，学的还都挺开心快乐的。而且以我做义工的经验，他们也一定会在其中收获很多：助人（老师学生）的喜悦和成就感，学会和老师学生沟通交流，将来走向社会也会打下良好的基础。